2019-2020年三年级数学下册 认识几分之几4教案 冀教版

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1、2019-2020年三年级数学下册认识几分之几4教案冀教版教学目标：1.通过动手操作、交流、讨论等数学活动，经历认识简单分数的过程。2.初步认识分数，了解几分之几表示的意义，认识分母、分子和分数线。3.积极参与数学活动，激发学习分数的兴趣。教具准备：圆形纸教学过程：一、情境导入：  师生谈话。观察教材中的（1）题中的两个示意图，让学生说出哪个是平均分，哪个不是平均分。指出哪部分表示这个圆的1/2。二、新授：  1.提出（2）题中的活动要求并呈现示意图。师生一起边涂色边读、写分数。重点让学生理解2份是这个圆的三分之二，2/3里面有2个1/3。  2.提出（3）题中的活动要求，教学仿照

2、（2）进行，也可指导学生自己动手分、涂色，读写分数。三、议一议：  先在小组内进行，给每名学生提供发表意见的机会，再进行全班讨论。四：认识分数：  教师说明什么是分数。以3/4为例，介绍3是分子，4是分母，中间的横线叫做分数线。然后写出一个分数，让学生说出这个分数的各部分名称。五、试一试：交流时，给学生表达个性化结果的机会，以便加深对分数意义的理解。附送：2019-2020年三年级数学下册认识千米1教案冀教版教学目标：1.结合自身生活经验和熟悉的事物，经历认识千米、建立1千米长度观念的过程。2.体会长度单位千米的含义，知道1千米=1000米，建立1千米的长度观念。3.了解我国的历史

3、文化，感受长度单位“千米”在生活中的广泛应用，学习从网上收集数据信息。教学重点：熟练掌握千米的意义。教学难点：感知1千米的概念。教学过程：一、谈话导入：测量两个地方之间的距离，可以目测，也可以步测，还可以估测或找参照物估算结果。二、新授：1.认识千米：（1）出示问题：估算自己家到学校有多远。让学生结合上节课第3题的结果估算思考一下。（2）红红从家到校要经过16根电线杆，每两根电线杆之间大约有50米。红红家到学校大约有多少米？50×（16-1）=50×15=750（米）（3）告诉学生1000米可以写作1千米，并板书“千米”用字母“km”表示。1000米=1千米或1000m=1km2.

4、说一说：师提问：谁家到学校不到1千米，谁家到学校超过了1千米？让学生依据估算的结果用千米描述自家到学校的距离。三、巩固：1.一个操场一圈是400米，几圈是1千米？2.我国的“万里长城”全长约是6300千米。3.马拉松赛全长约是42千米。4.我们伟大的祖国东西相距约5000千米，南北相距约5500千米。四、作业：课本64页第1、2题。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页