实验小学特色教育工作回顾

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1、实验小学篮球特色教育工作回顾江浦实小是一所百年老校，学校开展篮球运动已有四十多年历史，篮球运动的开展在全市享有声誉，学校历年被市体委授予“南京市体育传统学校”（篮球项目）。目前学校拥有一支具有较强业务水平和敬业精神的教练员队伍，培养了一大批吃苦耐劳、奋勇拼搏的运动员，学校小男篮近十多年来取得了令人瞩目的成绩，在南京市“新苗杯”篮球比赛中3次获得冠军，多次获得亚军季军，为传统学校不断创造佳绩。篮球运动的开展已成为学校一道亮丽风景线，对浦口区体育运动的开展具有一定的积极影响。早在2003年学校就提出“打造篮球校园”的计划。近几年，围绕这一目标开展各项体育活动，取得了骄人

2、的成绩：小男篮继续保持市前列；再次被确定为市级“篮球传统项目学校”；被评为市级“篮球特色项目学校”篮球校本教材的编写与使用……因此，我们认为在此良好而有利的基础上创建篮球特色学校是可行的，是顺应素质教育要求，体现课程改革精神，更是教育创新，创建学校教育特色的需要。一、寻求正确指导，树立特色目标：以《基础教育课程改革纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，构建体育特色，扩展学校特色，充分利用已有优势，挖掘各方资源，开发校本课程，以培养学生实践运动能力为重点，促进学生身心健康发展，为学生终身学习和持续发展打下基础，实现学校“为每个孩子积蓄成才的力量，为每个孩子

3、编织成才的梦”的办学理念。以“健康第一”、“以人为本”为宗旨，努力打造“篮球校园”。通过篮球特色学校创建，篮球校本教材的开发、运用及推广，促进我校篮球传统工作形成一套行之有效可操作性的理论、目标和形式，探索一种培养学生运动能力的有效教学模式，培养学生对篮球运动的爱好与兴趣，引导学生掌握篮球的基本技术与技能，造就出一大批参与竞争，展示个性运动能力的人才，形成学校体育特色，实现国家课程、地方课程与校本课程的和谐统一。二、打造篮球校园，促进素质教育：（一）以小男篮为主线，建立三级后备人才体系。经过多年的努力，我校男篮基本形成“小、快、准”的风格。由于选材区域限制，只能在本

4、校范围内，所以，历年参加市比赛，我校的身高都是倒数。那我们就在基本功上下苦工，在“快”上做文章，小学生的投篮不是很准，那我们就多练投篮，要比别的队准。还有我们每年的小后位都比较突出，全队体力好、速度快、投篮准，所以都能取得较好的成绩。而且，这一风格一直延续下来。3我校男篮之所以能在市级前列，还有就是有一套比较完善的后备人才培养体系。三位教练轮流带大、中、小三支篮球队，中、小队也就是三、四年级队，常年坚持训练。最小的是从三年级接受篮球训练，到五六年级比赛，已经练了三四年。利用04年创建篮球特色学校的契机，我校又进行了班级球队的建设，并且出台了班级、年级、校级篮球队选拔

5、制度，使以后的选拔、晋级有据可依。三---六年级各班都成立了篮球队，利用课外活动、体育课等时间自行组织训练。学校也利用小型竞赛、体育节等活动，组织各种篮球比赛。更多的学生参与篮球运动，为我校的篮球队员选拔打下坚实的基础。（二）《篮球》校本教材的编写、使用、推广。早在2003年，学校就计划编写篮球校本教材。经过尽一年的筹划、编写、论证、修改、印刷，终于在2004年9月正式出版。本教材是我校体育组几位老师，利用多年的篮球教学、训练经验，参考专业书籍，并结合本校学生的特点而编写的。本教材按年级分为水平一、水平二、水平三；有二百多幅插图，都是拍摄本校的学生；内容有篮球的基本

6、技术、简单的战术、游戏、故事、理论知识等。书中还编了一套“篮球操”，要求三---六年级学生人人会做。不同的年龄水平有不同的要求，难度循序渐进，我们的编写目标是：几年的小学时间，根据这本教材练习，你就会打篮球了。经过几年的使用、推广，自编篮球操先后在镇、区运动会上进行表演，省少儿频道进行拍摄、播放；对全区、市教研室领导、专家进行校本教材研讨展示，均获得高度评价。目前，学校购置了百余只篮球，学生基本做到人手一球，今年夏天篮球场重建，为我校篮球运动的开展，提供了优秀的硬件基础，我们要把“篮球”校本教材更加完善、科学、合理。（三）特色活动推进特色项目的开展。小型竞赛和体育节

7、是我校的特色体育活动。在每年的十一月份，一个多月的时间，我校都将举行“希望之星体育节”，已历时九年。体育节的时候，全校师生共同参与其中。根据年龄不同，安排各种篮球比赛，如低年级拍球比多，中年级运传球接力，高年级篮球，教工以教研组为单位的篮球赛，三—六年级篮球操等。体育节期间，全校都在进行各种体育锻炼，学生根据自己的特长来参加各项比赛。特别是高年级篮球赛，场上比赛激烈，场边加油声此起彼伏，异常热闹。除“体育节”外，其他时间间周安排一次小型竞赛，今年开展的“每天锻炼一小时”，也把篮球活动、游戏安排其中。这些比赛、活动一方面推进了我校篮球特色活动的开展，另一方面增强学