2019-2020年三年级语文上册 给妈妈的礼物教案1 沪教版

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1、2019-2020年三年级语文上册给妈妈的礼物教案1沪教版教学目标:　　认知：认识生字7个，积累AABB形式的词语。　　操作：1、正确地朗读课文。有感情地朗读课文最后两节。　　2、朗读课文，边读边思考，区别“高兴”“惊喜”的不同意思。　　3方召课文第3节，用“┅┅先┅┅再┅┅最后┅┅”说一段话。　　情感：体会母亲活的孩子送出的生日礼物时的喜悦心情，懂得尊敬师长是做人的美德。教学重点：南南制作礼物的过程教学难点：用“┅┅先┅┅再┅┅最后┅┅”说一段话。教学过程：　　一．谈话说话，揭示课题　　1板书：

2、礼物　　2谈话：你收到过什么礼物吗？用“我收到的礼物有（）、（）、（）┄┄”练习说话。　　那你有没有送给别人礼物呢？用“我送给别人的礼物有（）、（）、（）┄┄”练习说话。　　3有一位小朋友，他送了一份非常特别的礼物给他的妈妈。板书完课题：6、给妈妈的礼物　　指名读课题。齐读课题。　　4质疑　　二．默读课文，学习生字新词　　1．带着问题听课文录音，听清楚这个小朋友是谁，送什么礼物给他妈妈，为什么要送礼物？　　2．默读课文，思考：课文的哪几节写制作礼物，哪几节写赠送礼物的？　　（1、2、3节写制作礼物

3、，4、5、6节写赠送礼物）　　3．读读课文，找找生字词语，　　出示：棉、沫、取　　出示：礼物、五颜六色、洁白、泡沫、端端正正、满意、取出、夺目、　　（1）指名读生字、词语　　（2）有哪些词语不理解吗？交流　　（3）组词：棉（）绵（）　　沫（）抹（）　　（4）试试你身手：照样子写词语，看谁写的多　　端端正正（）（）（）（）　　明明白白、清请楚楚、高高兴兴、叮叮当当、来来去去、恭恭敬敬、客客气气、兢兢业业……　　三、学习课文，练习说话　　1、读一二三节，稳中那些语句可以看出南南是个聪明的孩子，对妈妈充

4、满了孝心。用“---”划出。　　2、交流　　（1）第一节　　“……总要……“…用水洗干净,放在抽屉里.””…积攒了许多小石子儿”　　说明南南很有信，早早地就在为制作礼物作准备。　　（2）第二节　　“……用彩笔给他们涂上颜色……”　　南南做事的认真体现了他对妈妈的孝心。　　质疑：课文中为什么要具体描写南南涂的石子非常漂亮？（一颗石子代表南南的一份心意）　　出示：五颜六色的小石子在阳光的照射下，好看极了。望着他们，南南心想：_______________________________________

5、____________________________。　　（3）第三节　　“……先……再……最后……”“摆了又摆”“看了又看”“直到……才……”　　南南为妈妈精心准备礼物也体现了他的一片孝心。　　填空：他先（），再（），最后（）。　　提示：先用课文内容填空，再用自己的话说话。　　2、默读课文最后两节，　　出示：妈妈高兴地接过盒子，打开盒盖闻到一股香味，看到了“祝你生日快乐”六个大字。　　妈妈惊喜地说：“哎呀，真漂亮！我还是第一次收到这么好的礼物呢！谢谢你，我的孩子。”　　（1）指名读读句子　　

6、（2）和伙伴们讨论：文中用“高兴”和“惊喜”　　这两个词语表示妈妈收到礼物后的心情，这两个词语能不能对换？为什么？　　（3）有感情朗读这两句话。（挑战读、小组读、）　　（4）齐读最后两节。　　四、语言直播厅　　如果你有一位亲人或朋友的生日就要到了，你想怎样庆祝他呢？设计一个新颖别致的礼物，和小伙伴一起交流设计方案，评出最佳创意奖。　　动脑又动手：用带点的词语练习说话。　　他先在塑料板上端端正正地写了几个字，再把棉花铺在盒子里，把写好字的塑料板放在棉花上面，最后在塑料板的四周镶上彩色的小石子。板书：

7、　　5、给妈妈的礼物　　南南积攒石子——涂颜色——写字、装盒　　妈妈高兴、惊喜　　聪明、细心、有孝心……附送：2019-2020年三年级语文上册给妈妈的礼物教案2沪教版教学目的　　1.理解课文内容，向南南学习从小懂得孝敬父母。　　2.学会本课11个生字的音、形、义。理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”词语。　　3.能按照课后作业提示的顺序，说出南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。　　4.有感情地朗读课文。教学重点南南制作礼物的过程教学难点:理解课文内容教学用具　　1.一个小盒子、一团棉花、一块塑

8、料板。　　2.一些彩色小石子。教学过程　　一、导入　　读课题14给妈妈的礼物　　在妈妈过生日时，你们送过妈妈礼物吗？　　这篇课文说的是谁给妈妈的礼物？　　南南给妈妈什么礼物呢？　　二、理解课文内容　　1.范读课文　　要求：注意听南南和妈妈的对话。　　问：这篇课文有几小段？（6小段）　　挂板1课文先写了什么？（做礼物）　　从哪小段到哪小段写的是南南做礼物？　　读1—3小段　　南南制作礼物是按什么顺序写的？　　（攒石子，给石子涂颜色，动手做的顺序写的）　　读第1小段　　“每天，总要，用