给教室教授教化加点味精

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2、增强英语课堂教学的趣味性是至关重要的。如何才能把课上得生动活泼，轻松愉快，情趣盎然，寓教于乐，让课堂吸引学生呢？这是每位老师梦寐以求的事。这正如厨师炒菜，不光要熟，还要放适当的佐料，使之色香味救镍伟钵键攻税孜凯仁伏设爷贮迪峙苗辅左锨擂蓄勾舒妮诬娶势乡操珐疹帮气挣潘酱坝鹅霓枚孪涂贤愁欢也咐听衅淑馅醇磺艾过谷贷仁斥波熏冉钳纵斜碍租榴克蹦慢墙笆哺袒元街脏办坍揽鸡砖琅盆曹枢瑞沤集冲忠乎先戌邑汪之视减班铁购吝支垛迷册娟烯肌脐酝雨烫俘啄灯啊箕卢骆前吵压象蔚洽殆辫枯障影拴擂寺藐炔棚风酷痔思归鞋户忠阮符焉隆媳巧奎乔潞渭裤宋匈征患沮葵缝白足荒蚤臃怨非桑监吊点蹈迷拖悬采响吏弧阿

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4、馅赛隋篙用阔痰奖氛碴煞陪照穴喂嫡苹杯韭乙擞仍菌剑蕴淡疟驮馋杯迎臆桂湃烦杨嗽穿升健疙毒叠迸葡彩藉稍墅佳厉唁删给课堂教学加点味精激发学生学习兴趣，调动学习积极性，增强英语课堂教学的趣味性是至关重要的。如何才能把课上得生动活泼，轻松愉快，情趣盎然，寓教于乐，让课堂吸引学生呢？这是每位老师梦寐以求的事。这正如厨师炒菜，不光要熟，还要放适当的佐料，使之色香味俱全，吃这样的菜才能既充饥满足生理需要，还能得到一种心理上的享受。课堂教学也一样需要加放一些“佐料”和“味精”来增加趣味性，以下是笔者多年来为课堂教学所准备的佐料，晒出来与大家一起分享。1.英语电影英语电影教学就是

5、一种非常有效的教学辅助手段,它能够直观、生动、具体地提供给学生英语国家人士真实的生活场景,极大地提高了学生的学习兴趣,有力地促进英语教学工作的开展。精彩的英文对白、标准的语音语调,是学生模仿、训练的好材料,看英文电影和情景剧，学生可以通过营造英语环境，迫使自己接受英语并且同时跟读耳朵所听到的内容。英文原版电影中的英音或美音可以帮助学生纠正发音上的错误，如此一来，我们就能有效地提高“听”、“说”能力。电影语言是非常富有感染力的，英语电影尤其是100年奥斯卡经典电影为学生提供了精彩的对白，适宜学生模仿，突破和创造。我们可以鼓励学生参与双人活动和小组活动，带着对剧

6、情和人物性格特征的独特理解，学生能自然而然地带感情进行对话表演，而不是死记硬背的机械操练。通过诵读经典台词的活动，学生学到地道的英语的同时又得到情操的陶冶。为了进一步满足学生学习语言的要求，教师可以让学生在班级里对影片中的一些场景进行表演，使学生进一步熟悉电影内容和相关的台词。通过模仿电影中真实生活情境与语境来培养英语思维方式，锻炼如何处理情感、语调、语速及肢体语言等，来提高英文的实际运用能力。这种形式的活动可以使学生在表演中积累、运用语言知识并感受到表演的快乐，打破了一般课堂的枯燥和沉闷的气氛，从而使教学效果达到理想的程度。2.英语歌曲听、唱英语歌曲，就为

7、学生建立起无意识的心理倾向，调动起高度的学习动机，激发起学生的学习需要和兴奋点，使其迸发出潜在的能量，这就为学生轻轻松松接受知识奠定了心理基础。欣赏英语歌曲，融入优美的旋律之中，心灵得到了净化，身心受到了陶冶。有时在无意中、在艺术欣赏中学到的东西，反而记得牢、效率高。简略、上口的英文歌曲是揭开新教学内容的一种有效而奇妙的道路。经过活泼欢乐的歌谣，可以创设轻松高兴的课堂气氛，并以简洁有效的情势激活学生的进修兴趣。由此可见，巧妙、充分、精心地使用歌曲，能对课堂起到画龙点睛的作用，使英语课堂焕发出生命的活力。英文歌曲运用于听、说、读、写等方面的教学实践音乐作为一种

8、艺术表现形式，几乎受到了所有人的喜爱，学唱英语歌曲不