2019-2020年二年级品德与生活下册 我长大了 2教案 浙教版

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1、2019-2020年二年级品德与生活下册我长大了2教案浙教版教材分析本课由“我有我的生活”“放飞心中的愿望”“我会做的事”“假如我有20元”组成。从这几部分较全面地展示了“我长大了”的表现，注重心情体验，特别是感受自己成长快乐的心情。课时第一课时教学目标态度和情感：引导感受成长的多姿多彩，体验身体、心灵同成长的快乐。行为和习惯：具有一定的生活自理能力。会关心体贴家人，感恩成长。过程和方法：积极参与小舞台“露一手”现场会，感受成长的自豪。知识和技能：了解一些关心、体贴家人的方法，提高生活自理能力。教学重难点重视心情体验，感受成长快乐，感恩家

2、人师长。教具学生成长照片、各种成长纪念品、钉纽扣针线、多媒体课件教学过程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）一、开启成长记忆袋，寻找成长的足迹。1.神秘猜一猜。（1）学生照片：婴儿——幼儿——现在（三个小朋友）评价“长高了，女孩变漂亮了，男孩变帅气了！（2）课件出示一个学生的出生证，细看出生时的身高，体重，与现在比一比。（3）学生小时候的衣服、帽子、鞋袜等用品。评价“爸爸妈妈看到原来的穿不下了，戴不进了…心里充满了欣喜。”（4）小组交流带来的旧东西，说说体会。课件出示小时候的玩具、童车、摇篮等，播放音乐《童年的小摇车》。（5）过渡：教师照

3、片：小时候——现在，猜一猜是谁，当你也和老师一样大的时候，再来看现在的照片，一定会更加惊喜的。老师特别喜欢看这些老照片，这是多么有意思的纪念哦！2.留个成长小纪念——画个小手印。我们一起来画一个成长手印好吗？把我们的小手画下来，这可是我们成长的标志，等我们再长大些回过头来看看我们的小手，可有意思啦！（学生拿出纸、笔，左手按在纸上，右手拿笔沿着手的大小画下来，写上时间。）拿着制作的小手印宣布：我长大了！儿歌《我长高了》男女生对读：女：我长高了，变漂亮了。男：我长高了，变帅气了。女：我长高了，会骑单车了。男：我长高了，会投球进篮了。女：我长高

4、了，会…….男：我长高了，会…….二、感受心灵的成长，记录成长小本领。1.日记导入，感悟成长：班里有一个漂亮的小女孩，写了这样一则日记，给老师出了个难题，我们一起来帮她，好吗？我很想快点长大。有一天，我故意穿上妈妈的衣服鞋子，在大人面前走来走去，想要别人表扬我长大了，可大人说：“你这孩子，太淘气了。”我伤心极了。又有一天，我看见家里地上很脏，爸爸妈妈又很忙，我就拿起扫把扫起地来，妈妈看见了，高兴地说：“哟，我的小宝贝长大了！”我高兴极了。爸爸妈妈不在家的时候我陪爷爷、奶奶聊天，乐得爷爷、奶奶也高兴地说：“我的孙女真的是长大了！”你知道大人

5、为什么说我长大了吗？2.过渡语：是啊，外表长大了，并不是真正的成长，我们自己能做事了，我们会关心家人了，我们才开始真正长大了。3.记录成长小本领：小朋友在家里、在学校里都会做哪些事呢？把我们最拿手的五件事写在这个手印内好吗？完成后小组交流。小组里的伙伴把学校部分的内容互相评一评，看看写的和实际做的是不是相符。相符一个小组长画一个五角星。请小朋友代表全组汇报：你会做哪些事情？你为什么这么能干？你做了那么多事情后心情怎样？让大家一起分享其中的快乐。4.有些事可是学校看不到的，爸爸妈妈又会怎么评价你呢？放学后把表带回去让他们评一评，他们认为你已

6、经做到的也画个五角星。三、成长舞台来展示，成长本领露一手。1.情境一：妈妈昨天很晚回来，今天早上，闹钟响了，我…….一分钟比一比：女生梳头；男生系鞋带。2.情境二：星期天，校服的钮扣掉了，我……一分钟比一比：女生男生合作——穿针钉钮扣3.情境三：快放学了，下起了倾盆大雨，你会想到什么？（出示家长的网上留言）绿茶味儿17:06:39呵呵,那天三点半下雨想到儿子放学咋办蓝天(海涛)17:06:45三点这样我会想要自己去接儿子了四、感恩成长抚育者，纪念成长快乐事。1、连线父母。读一位母亲的来信。请生说说感受。虽然这只是一位母亲的来信，可天底下母

7、亲的心意却是一样的。2.连线老师。请老师说说我们成长的表现吧！请她推荐一个成长小能手。五、珍藏成长小秘密，放飞成长小心愿。1.学生将成长心愿写在小手印上，可以念给同学听，也可以念给老师听，回家念给爸爸妈妈听。2.结束语：成长是一种记忆,珍藏缤纷的童年;成长是一种体验,酸甜苦辣在其中;成长是一种感动,感谢长辈的付出;成长是一首快乐的歌,成长是一次幸福的旅行.板书设计我长大了纪念成长----感悟成长----展示成长----感恩成长教学反思附送：2019-2020年二年级品德与生活下册新中国的象征教案辽海版教学目标知识技能：1．知道国旗是祖国的

8、象征，尊敬国旗。2．知道国旗出现的地点，了解有关国旗的常识性知识。过程方法：收集整理图片，欣赏。情感态度：培养学生热爱祖国的情感，为自己是中国人感到自豪。教学准备：1．收集一些国旗出现的图片。