2019-2020年二年级数学上册 我们赢了教案 北师大版

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1、2019-2020年二年级数学上册我们赢了教案北师大版教学目标：1、通过学习时、分的知识，初步养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。2、在实际情境中，认识时、分，初步体会时、分的实际意义。3、结合生活实际认识钟表，能准确地读出、写出钟面上的时刻。教学重点：认识钟表，准确读写钟面上的时刻。教学难点：培养学生珍惜时间，遵守时间的良好习惯教学准备：课件、钟面，实物投影。教学过程：一、情景创设师出示主题图：我们赢了。引导学生描述这一情境，并渗透爱国主义的教育。师：你会认这个时间吗？你知道有关时间和钟表的哪些知识？二、问题探究1、在

2、学生说的基础上边总结，边引导学生观察钟面，认识时针、分针、秒针，及12个大格、60个小格。2、播放课件。让学生了解1时、1分的时间概念。以及时分间的联系。3、借助钟面拨一拨，说一说，初步了解时、分以及它们之间的关系。三、体验感悟认读钟面上的时刻：①认读整时。通过几组整时的图片的认读，引导学生总结出：分针指着12，时针指向数字几就是几时整。②、认读几时几分。（播放课件）引导学生进行观察，区分时针、分针。时针走过几，就是几时多；分针走了几个小格，就是几分。合起来是几时几分。对有困难的学生进行帮助指导。③、两种记时方法：师先

3、把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上，再问：你还有不同的记时方法吗？注意：几个较难的时刻记录：9：05、10：00、8：12等。四、实践应用巩固，并结合生活实际提高应用意识。1、CAI出示：P65—1、先让学生观察图意，认读时间，并说出小朋友在做什么。渗透按时作息的教育。2、P65—4、找朋友游戏。教师讲清游戏规则，并指导学生怎样表达，宣布游戏开始。1、指导学生小组活动：小组同学一人拨钟面，其他人说时间，或写时间，再轮换角色。2、教师设疑：有几种情况，如：分针指向6，时针指向8；分针指向12，时针指在两数之间。……五

4、、小结这节课你学会了什么？六、布置作业一课一练P44附送：2019-2020年二年级数学上册我们身体上的尺教案苏教版教学内容：我们身体上的尺，教材第68－69页。教学三维目标：1.使学生更加巩固对长度单位“厘米”和“米”的认识，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。2.培养学生估测物体长度的意识和能力，逐步形成一定的技能技巧。3.引导学生探索知识间的内在联系，培养学生养成良好的学习习惯。教学准备：学生尺一把、一张长方形纸、一把常见的其他形式的尺。教学过程：一、认识各种各样的尺。1、请学生介绍一下课前准备的尺。2、着重

5、介绍学生尺、米尺和卷尺。二、认识自己身上的尺。1、提问：如果要量一量一有拃多长，你觉得用什么尺量？一步呢？一庹呢？2、学生分组合作测量，再汇报测量结果。3、介绍：根据所测量的一拃、一庹、一步的长度，我们可以利用它们来老测量一些物体的长度。三、用学生尺量。1、用学生尺量一量一张长方形纸。（1）学生量一量，并填在书上。在量时先找到什么？（0刻度）（2）反馈测量的数据（3）组织讨论：通过测量你发现了什么？长方形的边有什么特点？2、这张长方形纸任意折一次，再打开，用学生尺量一量折痕大约有多少厘米？学生量好，汇报各自测量的结果。

6、学生四人一组讨论、交流：怎样折？折痕最长？大约多少厘米？你用什么尺量的？3、想一想，这么一张长方形纸，如果用米尺或卷尺来量方便吗？为什么？说明：根据所要测量的物体的大小，选择合适的测量工具。四、想办法量。1、学校的篮球场很大，如果要测量出它的长，你觉得用哪种尺量比较好？为什么？2、如果给你一根3米长的绳子，你会用绳子量篮球场的长度吗？小组讨论：具体的方案。按方案到球场去测量。想一想如何能在球架下面量出球架的高？运用所学的知识，认识的测量工具，还可以量出球场上哪些线段的长度？五、全课总结。课后反思：小学教育资料好好学习，

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