2019-2020年二年级数学下册 4.2《解决问题》教案 人教版

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1、2019-2020年二年级数学下册4.2《解决问题》教案人教版教学内容教材第42页的内容及相关的练习题。教材分析本节课的教学内容是数学二年级下册第四单元的教学内容，是在一年级学习减去相同的数的实际问题和二年级学习平均分，用2～9的乘法口诀求商的基础上学习的。例3是有多余条件的、稍复杂的用除法的意义解决的实际问题。在渗透了单价、数量、总价的数量关系的同时，继续让学生经历完整的解决问题的过程。我的思考学生在一年级学习了减去相同的数的实际问题，这学期又学习了除法的初步认识及用2～9的乘法口诀求商。学生用以前的知识能解决今天的问题，关键在于如何让学生建立减去相同减数与除法的关

2、系。所以本节课尊重学生的原认知，结合评比活动，复习有关除法意义的知识，再结合集章换贴纸赢奖品的情境，解决买奖品的实际问题。在教学中鼓励学生敢于质疑、自主发现问题；解决问题时通过大胆尝试、小组合作、相互交流等多种方式使学生经历解决问题的全过程，丰富学生解决问题的方法与策略，从而在汇报交流中提高学生的思维水平。教学目标1．在解决问题的过程中使学生初步学会根据除法的意义，解决生活中有关求数量是多少的实际问题，理解数量、单价与总价的数量关系。2．初步培养学生从具体的生活情境中发现问题，根据问题筛选有用信息进而解决问题的能力。3．在解决问题的过程中使学生感受数学知识与日常生活的

3、联系，培养学生的应用意识。教学重难点重点：根据除法的意义解决求数量是多少的实际问题。难点：引导学生能根据问题筛选有用信息，正确解决问题。教学过程一、情境引入师：在班级的常规评比中，某班进行了集章换贴纸赢奖品的活动，规定每4个小印章可以换取一张贴纸。看!这是咱们班一名同学这周所得的小印章，他可以换取几张贴纸呀?师：同意吗?你是怎么求的?’师：为什么用除法?师：12里面有一个4就可以换一张贴纸，有几个4就可以换几张贴纸，求12里面有几个4，就用除法计算，今天我们继续用除法的知识解决我们身边的实际问题。教师板书：解决问题。【设计意图：通过解决可以换几张贴纸的问题，复习除法的

4、意义。】二、探究新知1．收集信息，理解题意。师：有的同学已经凑齐指定数量的贴纸该换取奖品了，但是老师的奖品不够了，想请同学们帮我买一些文具，行吗?课件呈现教材第42页例3情境图。师：从图中你都知道了什么?同桌之间互相说一说。师：谁来说说你都知道了哪些数学信息?【设计意图：引导学生观察主题图，找出有关的数学信息，理解单价的意思。】师：我们知道了一些商品的价格，打算买地球仪，56元可以买几个呢?(出示问题)师：谁能结合图中的信息，完整地说说我们要解决的问题是什么?2．解决问题。(1)要解决“56元可以买几个地球仪?”这个问题，我们需要知道哪些信息？（忽略无关信息，找有用信

5、息。）(2)怎么解决呢?独立思考一下，把你的想法写在纸上。写完后把你的想法说给同桌听。(3)学生独立思考，尝试解决问题。(4)汇报：说说你是怎么想的?预设1：56—8—8—8—8—8—8—8=0可以买7个。师：他在解决这个问题时用了哪些信息?为什么选择这两个?预设2：56÷8=7(个)师：为什么用除法?学生：一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球仪”，也就是在求56元里面有几个8元，所以用除法。师：你在解决问题时用了哪两个信息，为什么?小结：刚才我们用不同的方法都解决了“56元可以买几个地球仪”的问题，虽然用的方法不一样，但是都用到了56元和每个地球仪8元这两个

6、信息，从这两个信息人手进行分析。师：想想单位名称是什么?3．回顾与反思。师：解答得正确吗?怎样检验呀?预设1：用减法检验。预设2：用乘法验算。预设3：用除法再算一遍。师：养成及时检查的习惯真的非常重要，在检查时我们都要先检查计算方法正确吗，再查看得数对不对。4．小结：刚才我们用学过的知识解决了“56元可以买几个地球仪”这个问题，如果用24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱呢?教师:谁来读题？教师：你知道了什么？让我们求什么？教师：要解决这个问题需要哪些信息？教师：谁会列式解决？教师：为什么用除法计算？教师：解答正确吗？教师：这道题解答完成了吗？师：观察这些算式，你有什

7、么发现?师：虽然解决的问题不同，但都是围绕单价、数量与总价这三个量之间的关系展开的。【设计意图：运用除法的知识解答简单的实际问题，理解单价、数量与总价之间的数量关系。】三、巩固练习1．看图解答。(教材第43页练习九第2题)指名读题。尝试自己解答。汇报：说说你是怎么想的?师生小结：因为一张电影票8元，要求“40元能买几张票”，也就是在求40里面有几个8，40里面有5个8，所以能买5张电影票。2．一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？师：你知道了什么？让我们求什么？师：要解决这个问题需要哪些信息？师：谁会列式解决？师：为什么用除法计算？师：解答