2019-2020年二年级数学下册图形的运动(一)补充练习题

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1、2019-2020年二年级数学下册图形的运动(一)补充练习题判断：下面的图形是对称的吗？如果是请画出对称轴。答案提示：补充习题2第3单元图形的运动（一）——对称在对折的纸上画出下面的图案，然后沿线剪开，打开后看一看。答案提示：补充习题3第3单元图形的运动（一）——平移把向右平移4格后得到的图形涂上颜色。答案提示：补充习题4第3单元图形的运动（一）——平移1.把图中的长方形向上平移2格；2.把图中的三角形向右平移3格。答案提示：补充习题5第3单元图形的运动（一）——旋转在陀螺上怎样画转动后看到的是一个红色的

2、圆盘。答案提示：至少用红色的笔画一条线。补充习题6第3单元图形的运动（一）——解决问题连一连。答案提示：附送：系列资料（一）有余数的除法一、口算25÷5=27÷6=41÷8=17÷4=21÷5=二、填空1.▲整数平均分后剩余的部分叫做（）56÷6=9……2读作（）▲有余数的除法中，（）一定小于（）.右面的题中，余数最大是几？（）÷5=（）……（）（）÷8=（）……（）在算式“18÷（）=2……4”中，除数最小是（）。　　2．▲有余数的除法中，被除数=（　）×（　）+（　）下面各题的被除数是多少？（）÷7=

3、4……42019-2020年二年级数学下册基础知识总复习题（二）万以内数的认识一、（同学们要牢记数的构成呀！！！）1、▲按顺序写出数位表（）（）（）（）（）▲从右边数第三位是（）位，万位在第（）位上，一个四位数的最高位是（）位2、4个千3个十组成的数是（）。7个千2个百和7个一组成的数是（）。3、8401是（）位数，第四位上的数是（），表示（）个（），百位上的数是（），表示（）个（），1在（）位上。4、胜佳超市里有一种家庭用的跑步机，它的价格是一个四位数，千位上的数是2，十位上的数是7，相邻数位上的数相加

4、得15，这个数是（）二、▲在读数或写数时都是从（）位开始.在读数时，数中间不论有几个零，只读()，数末尾不论有几个零都()。在写数时，数位上什么数都没有要用()补齐数位。1、读出下面各数。2028读作2090读作2、写出下面各数。八千四百零一写作：，三千零六十写作：，五千零八写作：，二千零七十二写作：，3、用一个6、一个9和两个0能组成()个四位数。⑴一个零都不读出来的有⑵只读出一个零的有⑶只读出一个零的最大四位数是,最小四位数是。三、▲比较数的大小时应注意1、数位不同时，位数()的数大2、数位相同时，要

5、从()位比起，逐位比较。1、先分一分，再把它们按从大到小的顺序排列。6746790948001995794298两位数三位数四位数（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）2、方框里最大能填几6438＞6□385476＞54□57060＞□0603、最小的二位数是（）最小的三位数（）最小的四位数（）最大的二位数是（）最大的三位数是（）最大的四位数是（）（上边的知识会出很多题目同学们要牢记！）四、▲近似数：与准确数（非常接近的整十整百整千）的数，叫做准确数的（）一个数前有“约、大约、大概、可能”等词语时一般情

6、况下是近似数。找准（近似数）是正确估算的前提条件。1、准确数792的近似数是（），准确数248的近似数是（），准确数511的近似数是（）。2、估算。398＋215≈189＋503≈693－416+105≈719－477≈553－321≈397＋201-411≈（四）千米、分米、毫米的认识一、长度单位有那些？从小到大排列（）▲比厘米长、比米小的长度单位是()。可以用字母()来表示。1米=()厘米1米=()分米1分米=()厘米1厘米=()毫米1m=()cm1m=10()1()=10cm1cm=()mm1千米（

7、km）=（）米（m）-----认真完成下面的习题-----：6000米=（）千米1米=（）分米70毫米=（）厘米8分米=（）厘米9厘米＝（　）毫米40分米＝（　）米4分米＝（　）毫米3千米=（）米80毫米＝（　）厘米2米＝（　）分米＝（　）厘米二、▲你心中的尺子准不准？1、蜡笔长6（）2、跳绳长2（）3、课桌高7（）4、粉笔长75（）5、钢笔长14（）6、铁路长2318（）7、10张纸厚1（）8、旗杆高9（）9、课桌高65（）10、数学书的厚大约是5（）11、一只七星瓢虫的长度大约是5（）。12、小明身高

8、138（），他的大拇指宽约10（），手腕一圈长约12（）13、我们测量学校东西长度是多少时，用（）做单位比较合适。14、小兔子身长4（），尾巴长约7（）。15、从满庄到泰安的路程大约是15（），坐客车大约半个小时能到达，途中经过的小桥宽约5（）。16、我估计我的铅笔盒长20（），我的橡皮后是6（）。17、长江全长约6300（），长江大桥约1120（）。三、▲当带有长度单位的数比较大小或相加减时，要先把不同单位转化成（）单位，再