2019-2020年二年级美术上册 夸妈妈教案 冀教版

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1、2019-2020年二年级美术上册夸妈妈教案冀教版教学目标 1. 能够自由、大胆地表述妈妈给予自己的爱；2. 能够巧妙的利用身边的材料为妈妈献上一份小礼物；3. 通过学习，使学生更加热爱妈妈，体会母爱的伟大。课前准备：彩笔、图画纸、照片、项链珠、针线等。教 学 流 程课前准备对妈妈的承诺事先让每位学生想好一句最想对妈妈讲的话，我们一起将这些话封在这个小盒子里。一年后我们再来听一听，你是不是一直在承诺这些话。一、 感受母爱将放学时妈妈接孩子的情形录下来，放给学生们看。 孩子你知道吗？那天的天气很冷，***衣服已经

2、挡不住寒冷的北风。但你看，她的眼睛一直在向里望着，盼着你早点出来 。孩子们想一想你又是怎样对待***呢？是不是有时太调皮，太不懂事常惹妈妈生气呢？老师经常听到妈妈夸奖你，但我从来没听过你夸奖妈妈，今天谁愿意站在这里大声的夸一夸自己的妈妈？也可以讲讲你们之间的故事。教师提醒学生：我们的妈妈如此，***妈妈和爸爸的妈妈亦如此。姥姥和奶奶同样爱着我们，这种隔代的母爱更要歌颂。多么伟大的母爱！老师这里有首歌颂***歌曲，就让我们把这动听的歌声送给爱我们的母亲吧。二、回报母爱孩子们，母亲给了我们这么多的爱，你能为她做些什

3、么？就让我们用灵巧的小手为妈妈做件礼物吧。将你对妈妈的爱凝于这件小礼物上，然后送给她。（一）学生创作教师根据学生实际情况提出要求，并及时地给予指导。1、为妈妈画像的要注意构图，线条流畅，颜色美观大方。2、手工制作的要注意安全，巧妙地利用身边的材料。（二）互评学习完成时或者半成品时都可以离开座位看一看其他同学的，别人的优点学过来，发现了不足提出来。三、 承诺母爱  回家后将你最想对妈妈说的话讲给妈妈听，并送上你亲手做的小礼品。让她感觉到有了你她是多么的骄傲。还有几分钟就下课了，别忘记你对录音盒所讲的话哦。下面将你

4、的桌面收拾干净。附送：2019-2020年二年级美术上册奇妙的爬行1教学反思人美版本课主要是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆的想象并进行创作。大自然界当中的爬行动物各式各样，所以二年级的孩子对此可产生了极大的兴趣。本课的重点是通过观察，回忆，来再现爬行动物的“奇妙”之处，难点是如何去以绘画的形式表现爬行。教学对象是二年级的学生，所以学生对于爬行的动物了解的不是很多，本课我准备了充足的欣赏材料，使学生有了一个充足的空间去了解和欣赏“爬行”的世界，并且从爬行的世界当中去感受当中的奇妙之处。在这当中的

5、教学环节中，我充分的创设了情景，放音乐，通过我的引导，让学生自己扮演一只活着一个爬行的动物，感受爬行，并且寻找自己的爬行路线，想象自己的爬行环境。在此项活动中，让学生与昆虫换位，使学生充分的感受动物的爬行的感觉，为下一步作画进行了一定的铺设。为了让学生进一步的了解动物的爬行，我在下一步展示了各种动物的爬行图片，学生对此产生了极大的兴趣，个个都瞪大了眼睛去观察，并且发出了很大的赞叹，可以看出学生对动物的了解不是很多，所以产生了惊讶，并且产生了讨论。所以在欣赏过程中，学生思维灵活，发言踊跃积极。在自然界中，其实还是

6、有很多的爬行，除了动物界当中的爬行，昆虫的爬行，同时也可以引导学生去思考其他的爬行，如交通工具的爬行的等等。孩子们通过观察、表演、欣赏，很快进入状态，画得很好。有的画蝴蝶在跳舞，有的画瓢虫在做操，有的画螳螂在决斗……而且昆虫的花纹和造型都有了一定的夸张。看到孩子们的想象力在作品中得到了发挥，我不禁沾沾自喜，同时也问自己：是否还能引导他们再发展？有一些孩子画得很快，完成之后问我可不可以玩橡皮泥、可不可以去剪纸等等，我同意了，然后继续指导还未完成作品的孩子。没想到过了一会，一个孩子拿着一只用橡皮泥捏制的七星瓢虫跑过

7、来对我说：＂老师，你看！我做了只七星瓢虫！＂看着这只用橡皮泥制作的蓝底黄点的七星瓢虫，我眼前一亮！呀，多么大胆的做法！我表扬了他。过了一会，又有孩子站起来说：＂老师，你看！我也做了一只！＂我一看，原来是用彩纸折成的一只蜻蜓！紧接着，又有好几个孩子纷纷举起自己用各种方法制作的昆虫，得意地看着我。我的心为之一怔！同样是表现昆虫，我们备课时想到的是按照教材的要求指导学生绘画，而孩子却能想到用不同的方式来表现，而且能够根据自己的喜好来改变色彩、进行造型上的夸张！这不就是发展吗！同一个题材，我们可以引导孩子通过观察和想象

8、，用平面和立体等不同手段来表现，不仅画一画，还可以做一做。在做的过程中，遇到的问题比绘画更多，孩子们可以自己动脑筋解决，也可以与小组里的伙伴一起讨论、交流，在解决问题的同时也锻炼了人际交往的能力。这样，同样的一节课，孩子们不就能获得更多方面的发展吗？现代教育提倡对人的综合能力的培养，美术课也不只是单纯的＂画画课＂。教师在课堂中除了要关注学生美术技能的掌握，还要关注学生各方面的发展情况，