2019-2020年二年级语文上册 俗语教案（3） 西师大版

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1、2019-2020年二年级语文上册俗语教案（3）西师大版学习目标：1.认识本课生字15个，会写8个。2.通过朗读初步认识俗语，初步懂得团结力量大的道理。3.在朗读中感受汉语的音韵之美，培养热爱祖国语言文字的情感，能主动吸收民族优秀文化的营养。教学重点：认识15个生字，会写8个生字。（书写生字第二课时进行）教学难点：让学生初步认识俗语这种语言形式，基本懂得它所讲述的道理。教学过程：一、激情导入师：在我们民间有一种语言非常有意思，比如说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“人心齐，泰山移”等，我们把这种语句

2、称为俗语。今天这节课我们就起来学习识字二的第一课《俗语》。板书课题：俗语（生齐读）师：俗语就是在人民群众中广泛流传的，简练而形象化的定型语句，大多是劳动人民创造出来的，反应了人民的生活经验和愿望。二、初读课文，认识生字（一）师生活动（录音范读）学生认真听，心里跟着默读。过渡：刚才老师给大家讲了什么是俗语，下面我们就去看看课文中有哪些俗语。我们一起来听录音范读一遍，大家要认真仔细地听，心里跟着默读。（二）学生活动1.自由读课文。过渡：刚才我们一起听录音朗读了课文，下面老师要求大家也来读读课文，不过，

3、老师可有要求告诉大家哟。课件出示：自读提示：（1）读课文，注意读准字音，对照生字表，勾出生字和生词并朗读。（2）然后同桌交流学习生字。（从组词，说话，怎样记住它等方面去进行）2.自主学习生字（三）师生共同学习生字（1）反馈生字学习情况。过渡：刚才老师叫大家相互学习了生字，读了课文，下面老师就来看看大家的学习情况。课件出示生字：小朋友们看仔细了，老师用红色表示的就是生字，通过刚才的自学、相互学习，请小朋友们用拼音把生字的音节拼出来。注意要读准哦。（2）生字：小老师教读；抢读；开火车读等形式。（3）练

4、习说话。三、细课文，理解课文内容过渡：刚才我们一同来学习了生字，下面我们就去课文中初步感受一下俗语所讲的道理吧。课件出示：1.生读课文，读句子。2.说说自已读懂了些什么。3.抽生说。师相机指导。4.实践活动，初步理解句意。用学生自已准备的小棒理解“一根筷子易被折断，十根筷子抱成团”，让生感受到团结的力量大。过渡：小朋友们把你们的小棒拿出来，先折断一根小棒，再把十根合在一起折一折，看看你发现什么了。5.师小结：这几句俗语的意思都是讲的团结的力量大。6.拓展：生活中还有哪些例子可以证明团结的力量大呢？

5、（生自由的说一说）（拔河、劳动等）四、自主实践，知识迁移课后收集你感兴趣的俗语，看看自已能记住多少。板书设计：人多泰山移众人火焰高三个臭皮匠顶个诸葛亮团结力量大筷子抱成团桨齐开大船附送：2019-2020年二年级语文上册俗语教案（4）西师大版　　设计理念　　　　以创新精神为理念，以提高学生语文素养为中心，以生为本，充分利用多媒体创设情景，营造宽松、平等、民主的教学2019-2020年二年级语文上册俗语教案（4）西师大版　　设计理念　　　　以创新精神为理念，以提高学生语文素养为中心，以生为本，充分利

6、用多媒体创设情景，营造宽松、平等、民主的教学2019-2020年二年级语文上册俗语教案（4）西师大版　　设计理念　　　　以创新精神为理念，以提高学生语文素养为中心，以生为本，充分利用多媒体创设情景，营造宽松、平等、民主的教学2019-2020年二年级语文上册俗语教案（4）西师大版　　设计理念　　　　以创新精神为理念，以提高学生语文素养为中心，以生为本，充分利用多媒体创设情景，营造宽松、平等、民主的教学氛围，让学生在师生互动、生生合作、自主探究中识字、解词、悟句，从而感悟祖国文字的优美和人民智慧的博

7、大精深，培养学生热爱祖国语言文字的情感。　　教学目标　　　1用自己喜欢的方式认识本课15个生字，会写10个字，感受汉字的形体美。　　　2朗读课文，背诵课文。初步认识俗语，懂得团结力量大的道理。　　　3在朗读中感受汉字的音韵之美，产生热爱祖国语言文字的情感，能主动吸收民族优秀的文化营养。　　教学重点　　　　认识15个生字，会写10个字。　　教学难点　　　　让学生初步认识俗语这种语言形式，感悟它所讲述的道理，牢记这几条俗语，产生主动学习的愿望。　　教学准备　　　　教师：多媒体课件、生字卡、词卡、

8、录音机、磁带《众人划桨开大船》。　　　　学生：11根小棒、生字卡。　　教学时间　　　　1课时。　　教学过程　　一、激趣引入　　　　课件展示：孙悟空在花果山的画面。　　　　师：孩子们，快看！齐天大圣孙悟空来了，他要带我们去游览美丽的花果山，可每个景区都设了关卡的，过了关才能进去。孩子们，还去吗？（去）俗话说：“人心齐，泰山移。”老师相信你们一定会成功的！板书：“人心齐，泰山移。”　　二、初读课文，自主识字　　　1课件展示：花果山大门“我会认”。　　　　　师：瞧，第一关到了。孩子们，