三年级语文下册一个小村庄的故事教学设计

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1、7一个小村庄的故事教学设计教学目标:1、认识“郁、澈”等9个宇，学会“林、郁”等13个字。正确读写“山谷、森林”等词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、体会乱砍伐树给人类带来的灾难。  教学重难点：  教学重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因;教学难点是联系生适实际理解本文所蕴涵的深刻道理。教学准备：    1、小黑板（字词）。    2、课前布置学生查找资料，了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。                       第一课时  一、投

2、影插图，导入新课    1、师:山谷中，有这样一个小村庄，请同学们看一看，它给你留下怎样丁怎岸的印象？   2、学生讲述自己的感受，体会小村庄的环境之美。    3、今云，我们就读一读这个小村庄的故事。（出示课题）让我们把时光倒回到许多年前开始。  二、自读课文，完成以下要求    1、把课文读正确、流利。    2、认读生字，指正字音。森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、咆哮 应有尽有、锋利、喘气儿、黎明。    3、边读边思考:小村庄结果怎么样了？  三、汇报交流思考的问题。  四、小结：一个美丽的小

3、村庄最后在一场大雨中消失得无影无踪，真令人痛心，这到底是谁造成的呢？我们下节课探究这个问题。  四、熟读课文，练习讲述这个故事。    1、自己练习讲述。2、指名讲述。评价读音的准确，故事的完整。第二课时一、练习有感情地朗读课文，读中感悟    1、自已练习读。    2、小组内读，评议后再练习。    3、指名读，师生评议。  （1）第1段要读出小村庄环境之美。这样一个美丽的小村庄后来在一场大雨中消失得无影无踪了，这是多么令人痛心的事呀！是谁毁了的呢？  （2）深入学习2、3段。  ①理解第二段第三句话:具体给这十几户人家取一些名

4、字并描述他们的行为。  ②把“一间间、一栋栋的房子，应有尽有的家具、工具”说一说。  ③说说对“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中”这句话的理解。  ④朗读指导:读出小村庄人们的行动以及村庄变化的过程。  （3）学习最后两段。  ①去掉“还”字跟原句比较，找出问题的实质。  ②联系上下文理解“大雨没喘气”和“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”，体会悲惨的无法挽回的结局。  ③过渡：事实正像我们所预料的那样，这个小村庄的人们在享受了斧头带给他们的好处之后，最终还是让这些斧头给毁了一切。 ④“什么都没有

5、了”指的是什么没有了，你能具体说说吗？  ⑤议议如何读好这两段，再试试。  二、总结全文。  1、有感请地朗朗全文。2、你想对小村庄的人说什么？