小学教学论文：对新课程语文综合性学习的实践与思考

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1、想说爱你不容易——对新课程语文综合性学习的实践与思考　新一轮基础教育课程改革实验中，语文教材中出现了许多新面孔，而语文综合性学习成为了语文教学改革的热点和亮点。《语文课程标准》中指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极倡导。”为此，理解综合性学习的设计意图，落实综合性学习的教学过程，发挥综合性学习的功能是实践新课标、用好新教材的重要任务。可是，这项全新的教学内容对我们语文教师来说是一项挑战。《语文课程标准》既没有提供

2、更多诠释和实践指导，在实施过程中也没有成熟的经验可以借鉴，老师们只有“摸着石头过河”，边教边探索了。因此，无论是教还是学，都出现了一些亟等解决的问题，主要表现在：1、重视不足。正如老师们所说的：综合性学习“讲起来重要，做起来次要，不检查不要。”很多人觉得综合性学习可有可无，考试也考不到。而且怕综合性学习搞多了耽误时间，影响教学进程。有意或无意的忽视使教材中所设计的综合性学习活动，往往成了聋子的耳朵——摆设。2、过程简单。综合性学习活动由于时空跨度大，涉及范围广，对老师也有较高的要求，组织起来有难度。因此有些

3、老师在教学中简单化，依赖教材、教学参考书纸上谈兵，不开发学习资源，认为只要完成了教材上的语文综合性学习的要求就好，没有认识到综合性学习是一种课程理念，应体现在教学的全过程。久而久之，学生学习兴趣低下，反而让这项教学活动成为了阻碍和负担。3、过于放手。把语文综合性学习等同于综合实践活动。语文综合性学习是语文课程的一个重要组成部分，与识字、写字、阅读、习作、口语交际密切相关。在实施过程中要把课堂教学、语文课外活动、综合性学习结合在一起。在综合性学习的实施过程中，有些老师往往把语文课程的任务丢于一边，离开语言去追

4、求形式、追求表面的热闹。有歌、有舞、有诗、有画，掌声不断，欢声笑语，看上去师生皆大欢喜，但是一节课下来什么都没有留下。《语文课程标准》的理念中特别强调：“全面提高学生的语文素养”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“努力建设开放而具有活力的语文课程”。综合性学习的过程是一个实践的过程，它强调学生的亲身参与，强调学生的实践体验。这不但是全面提高语文素养的基础，也是语文教育的归宿。由此可见，有效落实语文综合性学习活动是实践课程理念，落实课程目标的重要载体。很多老师也认识到了这一点，但在实际教学中，综合性学

5、习跟我们却保持着一段若即若离的距离，真是想说爱你不容易啊！6该如何让综合性学习揭开神秘的面纱，走出尴尬的境遇？带着这样的困惑，我认真地研读教材，不断反思自己的教学实践，在总结经验教训的基础上，提出如何有效地实施语文综合性学习的几点思考。阅到深时方觉浅：研读教材编排，把握教学内涵仔细翻阅了几遍人教版教材，对综合性学习活动材料做了一个梳理。一、二年级，由于识字量大，为了增强识字的趣味性，巩固已认识的字，一些综合性学习活动是让学生认自己生活中的字。如食品包装纸，同学的名字，商店名称，学习用品，路牌站台上的字等。从

6、三年级开始，综合性学习活动有了具体的要求。第五册：1、记录、交流自己的课余生活。2、搜集、展示中国传统文化的资料第六册：1、通过观察、访问、查找资料，开展一次调查周围环境的活动。2、回忆、了解父母关心爱护自己的事情，并回报父母的爱。第七册：1、开展一次读童话、讲童话、编童话、演童话的活动。2、通过各种渠道了解自己或他人的成长故事，并展示学习的收获。第八册：1、走进大自然，去观察自然现象，并有所发现和启发。2、走进田园，加深对农村生活的了解。第九册：1、围绕“我爱读书”这个主题，制定计划，开展读书活动。2、围

7、绕“遨游汉字王国”的主题，策划并开展小组活动，了解汉字的特点、演变、体会汉字的文化。第十册：1、通过搜集资料、调查访问、亲身操作体验等形式，了解不同的信息传播方式以及对人们生活的影响。2、通过搜集，发现、积累并学习运用有艺术性、有魅力的语言。第十一册：1、围绕“报效祖国、为国争光”的主题，搜集资料、开展阅读诗文、访问参观等活动。2、通过搜集诗歌、欣赏朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。第十二册：充分通过各种语文形式，如：畅谈成长故事、寻找成长足迹、制作班级纪念册等，回忆美好的小学生活，

8、互相鼓励，继续前进。经过对这套新课程教材的梳理，不难发现教材中每一册的综合性学习在教学内容、能力培养上的编排是螺旋上升，逐步深入的，而且也是互相渗透的。第一学段的综合性学习是起步阶段，重点培养学生对周围事物的好奇心和观察能力，以鼓励学生参加活动为主，为以后的综合性学习打下良好的基础。第二学段与第一学段相比有明显提高，要学会有目的地搜集资料；组织有趣味的语文活动6；在活动中学会合作；尝试运用语文知识和能力解决简单问