小学语文论文：儿童文学阅读与写作的美丽邂逅

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1、小学语文论文儿童文学阅读与写作的美丽邂逅　【内容摘要】众所周知，儿童文学阅读对写作有着重要的作用，但怎样才能使儿童文学阅读和写作快乐联结却很少有人研究。笔者正是抓住了这个空白点，在实践探索中寻找具体的儿童文学作品与写作快乐联结的途径。针对不同的体裁的儿童文学，探索出了不同的写作训练途径。儿歌——在游戏中模仿，童诗——在模仿中创作，绘本——在图画中猜想，童话——在创作中飞翔，故事——在续写中驰骋，小说——在空白处补写，散文——在模仿中抒情。从而有效地激发了学生阅读与写作的兴趣，丰富了他们的写作内容，提高了他们的写作水平。【关键词】儿童文学阅读写作联结梁启超曾说过：“阅读是写作的前提与基

2、础，要指导学生作文，首先应教会其如何读书。”叶圣陶先生也曾形象地把阅读与写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系。现在大家已经充分认识到了儿童文学阅读对写作的重要性，孩子们也已经读了大量的课外书，但是我们也遗憾地发现很多学生的作文水平还是涛声依旧，不见起色。其实要使阅读得以升华，还得在博采众长的基础上，勤加练笔。所以我们要考虑如何处理好儿童文学阅读与写作的关系,使二者有机结合,互相促进。那就要把儿童文学阅读与写作快乐联结起来，让学生不断地从阅读中汲取习作的养料，让习作变成令学生感到轻松的一件事儿，以提高学生语言表达能力，促进读写结合。一、寻找读写结合点——运筹帷幄之中，决胜千里之外正确解读

3、文本，才能保证选择的可品味语言具有价值。儿童文学的文体是丰富的，有儿歌、童诗等，不管是哪一类文章都会有吸引我们的读写“动情点”，即值得品味的语言。我们潜心会文，积极寻找读写结合点，以理解感悟内容为经，以语言训练为纬，使语言形式与语言内容兼顾，内化与外化兼收，从而引领学生进行丰富的、灵动的、有效的读写训练。下面就谈谈针对不同的体裁的儿童文学，采用不同的写作训练途径。1．儿歌——在游戏中模仿儿歌、童谣语句生动、有趣，适合仿写。仿写是引导学生积累词句、锤炼语言能力的最佳方式。教师要善于捕捉文中佳句，及时加以揣摩、仿造，引导学生从仿写中发现和掌握各种句子的词语搭配关系以及句式的特点，有效建立

4、句子的概念，提高学生遣词造句能力。小学阶段重点仿写的句子有：用词准确、刻画生动、描绘形象的句子，比喻恰当的句子，比拟形象的句子，排比手法运用恰如其分的句子，关联词使用得当的句子等。如《新编儿歌365》，这是一本快乐、有趣的书，里面有孩子们爱听的摇篮歌，爱唱的游戏歌……一首首自由简短的旋律，在彩色的插图间欢快地跳动着。我们可以这样安排教学：①读一读②想想儿歌下面的小问题③提出不懂的问题④说说读了这首儿歌以后知道了什么⑤唱一唱⑥背一背⑦演一演⑧试着编一编学生在儿歌的王国中快乐地飞翔，在“儿歌交流会”上成了一个个小小儿歌王。我想这就是学习并快乐着，成长并幸福着吧！2.童诗——在模仿中创作6

5、从儿童心理特点看，儿童诗依附于生动、美妙的形象；音节铿锵，节奏明快，琅琅上口，对儿童最具吸引力。优美的诗歌旋律，能使孩子们愉快、热烈的情绪持久不衰。但是儿童诗写作普遍认为比较难。理由是诗歌的独特想象与独特表达和学生常态直白的思维、表达存在较大的距离。如何让学生脱离直线式思维、直白式表达成为儿童诗创作的难点。解决这一问题的根本方法就是要秉承“真诚”的诗歌精神与模仿入门的写作技巧。从模仿走向创编，关键是要做好模仿练习的层次。模仿之初，先关注诗眼或诗中精彩的字、词、句式的使用，其次是模仿诗歌的形式，诗歌的表达形式很特别，体现在用词上也体现在分行上，甚至是文字的排列上。通过让学生多读背诵，体

6、会诗歌形式在表达情感上的作用，引领学生适当模仿，从而提高诗作质量。我们相信每个孩子都可以当一回小诗人，进行创编童诗。我们鼓励孩子学写儿童诗，组织学生开展儿童诗朗诵会，不断激发学生的创作欲望。3.绘本——在图画中猜想绘本我们又称之为“图画书”。它是由图画和文字共同来叙述故事的，图画和文字呈现出一种互补的关系，缺一不可。文字可以讲故事，图画也可以讲故事，图文合奏。如同戴维•刘易斯在《阅读当代图画书：图绘文本》一书的导论中所归纳的一样：长久以来，对于绘本这种形式的基本特征取得了一个广泛的共识，就是它结合了两种不同的表现模式——图画与文字——成为一个复合的文本。我们知道孩子的好奇心总是非常强

7、的。他们总是想探究未知的事物，寻找未知的答案。塞缪尔•约翰逊曾说：好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。绘本故事有一个突出的特点，就是“意料之外，情理之中”。我们在引导孩子阅读绘本时，故意隐去故事的某个部分（或起因、或经过、或关键处、或高潮、或结局），引导孩子猜想各种可能性。孩子们兴致高涨，乐此不疲。每个孩子都希望自己能猜中绘本的描述，他们拼想象、搏表达，写话热情和表达智慧竞相绽放。如在教学几米的绘本《卤蛋的愿望》时，在和孩子们交流讨论卤蛋吃饭前