语文人教版三年级下册21.《太阳》教案

《语文人教版三年级下册21.《太阳》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、21、太阳一、教材分析：这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。选编本课的意图是为了让学生在课文中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界，激发学习自然科学的兴趣。同时接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文。二、学情分析：三年级的学生学生了解太阳的有关传说和一些生活中积累的知识，但没有深入得了解，课前学生可以找到有关的资料。三、教学目标：1、学习本课生字词。2、理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。3、初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。4、正确、流利地朗读课

2、文。背诵课文最后一个自然段。四、教学重难点：读懂课文，了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系。体会课文怎么样用了列数字、打比方等说明方法说明太阳的特点的。五、教法与学法：这篇课文内容浅显易懂，可以采用自读课文、小组讨论的方法进行学习。六、教具准备：搜集有关太阳的资料和传说。七、教学策略与分析：第一课时教学环节设计意图一、导入：同学们，我们每天都能接触到太阳，今天我们就一起来走近它，了解太阳。学生自读课文，通过查字典，读解生字词，并把不理解的词语划下来。再指名按自然段读课文。检查初读课文情况，并纠正读音。1、读准本课生字读音，特别注意“菌”不要读作（）的音2、防止读错以下多音字读音：传ch

3、uán（传说、传递）都dōu（都是）zhuàn（自传、水浒传教）dū（首都）差chà（差不多）漂piāo（漂浮）　chā（差数、差错）piào（漂亮）chāi（出差）3、注意不要读错以下带点字的读音：比较(jiào)疾（jí）病　虽（suī）然哪（nǎ）能　那（nà）里　抵（dǐ）得上4、“兽”“殖”“蔬”“蒸”是翘舌音，注意不要读错。5、正字：“殖”的右半部“直”不要少一横；培养学生自学能力，掌握识字方法。“蔬”字不要少写一点；“菌”的下部不要写成“因”；二、新授：思考解答：这是一篇什么体裁的课文？这篇是写物——太阳（属天体）的说明文。学习这一课，除了解有关太阳的知识，还要学习介绍有

4、关太阳知识的语言和表现方法。三、按自然段轻声读课文，画出每个自然段的中心句，明确每一个自然段的主要内容。如果没有中心句，自己概括拟写。幻灯出示：1、太阳离我们一亿五千万公里远。2、太阳大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。3、太阳会发光，会发热，是个大火球。4、如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（第一句是第二段的总括句，如画了这一句也不算错误。）5、有了太阳才有云、雨、雪。6、有了太阳才有风。7、太阳光有杀菌能力。8、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。四、引导学生用归并自然段的方法，说说讲了哪些内容。第1～3自然段：太阳离我们很远，它很大，很热。第4～8自然段：太

5、阳和我们的关系非常密切。提醒学生：第一段写太阳的特点，第二段写太阳和人类的关系。第二段开头的一句话即第４自然段开头的一句话，既是两段之间的过渡，也是第二段的的总括。五、指名自由读课文，要求读得正确，自然段之间和结构段之间要掌握适当的停滞不停顿。第二课时一、导入：出示谜语：同学们，老师这里有一条谜语，考考你们谁是最聪明的孩子！（指读）认识文章的体裁，明确学习目标。初读课文，了解内容，理清层次。学会归纳的方法和利用中心句概括意思的方法。“不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，胡了它就万物欢笑。”你们说这

6、是什么？（猜谜）对了，你们真聪明这就是———太阳（齐读并出示课题）。二、新授：（一）复习巩固：自由读课文。要求：（1）读准字音，读通句子；（2）读后同伴互相认读生字词不达意并将易错的写在本子上。（二）整体感知：1、回忆学法，理清层次。师引导：通过上节课的学习，我们初步了解了课文的大概内容，理清了各文章的结构层次，还记得我们主要运用了什么方法吗？（主要采用了段首概括的规律，按照分门别类的方法把全文分成两大部分）2、明确段意。提问：两部分分别写了什么内容？（太阳的三大特点；太阳与人类的关系密切）（三）质疑，师生共认目标：1、运用“一边读，一边想”的学习方法，围绕太阳本身、太阳与人类的关系思

7、考，你想知道什么？2、在学生充分质疑的基础上，师生共同归疑，最终归纳出两个主要问题：（1）太阳自身有哪些特点？作者采用什么来说明事物的？（2）太阳与人类有什么关系？为什么说“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？（四）自主学习，进行解疑：1、创设情境，激发学习兴趣：太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多关于太阳的传说。我们的课文就是怎么写的？用“后异射日”的故事开头。为什么要这样开头呢？过渡：那么用箭究竟能不能射的着太阳呢？这个故事表