幼儿教学论文:托班幼儿进餐教育点滴体会

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时间:2019-08-11

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1、变“难”为“易”——托班幼儿进餐教育点滴体会摘要:进餐是幼儿一日生活中不可缺少的环节,培养幼儿良好的进餐习惯有利于幼儿的身心健康。许多孩子在家里吃饭挑食、偏食,甚至还有孩子不知道如何吃饭,来到幼儿园开始独立进餐后感到非常焦虑,那么,如何让托班幼儿把进餐这项一日活动中的重要环节变“难”为“易”呢?主题词:托班进餐教育培养作者姓名:庄璐工作单位: 六横中心幼儿园电话号码: 15957053992变“难”为“易”——托班幼儿进餐教育点滴体会摘要:7进餐是幼儿一日生活中不可缺少的环节,培养幼儿良好的进餐习惯有利于幼儿

2、的身心健康。许多孩子在家里吃饭挑食、偏食,甚至还有孩子不知道如何吃饭,来到幼儿园开始独立进餐后感到非常焦虑,那么,如何让托班幼儿把进餐这项一日活动中的重要环节变“难”为“易”呢?主题词:托班进餐教育培养“民以食为天”,中国人历来是比较重视“吃”的,民间也一直流传着“药补不如食补”的说法,很多家长对此深信不疑。但是,当孩子们第一次步入幼儿园独立进餐,家长们就开始出现各种的担心,“今天我家孩子吃饱了吗?”“吃了什么菜?”等等。目前,几乎每个孩子都是独身子女,较多的家长在对子女的教育中把重点放在了智力开发上,忽视了

3、对孩子进餐时良好的行为习惯的培养。那么,刚入托班的幼儿在进餐时存在着哪些现象呢?一、托班幼儿进餐难存在的现象现象一:挑食(偏食)挑食(偏食)容易导致某些营养素摄入的不足或者过量,造成体质虚弱,抵抗力差,影响幼儿的身体健康。但是,挑食(偏食)是这个年龄段的幼儿在进餐时最常遇到的问题。辰铭是一个语言方面发展很好的孩子,他的语言表达能力很强,可是挑食却很严重。吃饭时,总能听到他说“老师,这个我不要吃”,有时候,他甚至会把菜端到我的面前,说“这个不好吃”,看到辰铭每顿饭都是这样,我心里很生气,挑食的孩子见的多了,也没

4、有见过这么挑食的啊!其实,细细观察便会发现,几乎每顿饭,都会听到班级里的孩子说“我不要吃……”,每个孩子基本都或多或少有不要吃的菜,长久下去,必然会造成幼儿营养的不均衡。现象二:浪费粮食刚入托班的幼儿很少会爱惜粮食,经常是一顿饭吃完,到处都是饭,除了桌子上和地上的,连脸上、衣服上都是饭粒。这个现象在我们班里特别容易发现。因为在家里,父母最关心的是孩子吃了多少饭,而不是孩子吃饭的时候有没有把饭掉在地上,只要孩子能把饭吃完,很多父母都会觉得很安心。鑫鑫是我们班里吃饭最听话的,他一到吃饭时间,就安安静静地坐好了。可

5、是,吃完后,我便发现他的周围一片狼藉,汤水把袖子也弄湿了,看着鑫鑫仍然一副认真吃饭的样子,我真不忍心批评他,但是看着到处都是黏黏的饭,保育员辛苦地擦着,我认为有必要培养幼儿的进餐习惯了。7现象三:边吃边玩以前听说过托班的幼儿有些喜欢边吃边玩,甚至边吃边走的,这次就让我深刻的感受了一次。家诺是我们班的“调皮大王”,小屁股总是动来动去,连吃饭的时候也不忘记动几下。今天,他又捧着一碗饭到处乱走,一边还颤颤悠悠地把汤匙深入嘴巴里,“啪啪”连着几声响,就传来了孩子们的叫声:“老师,家诺把碗摔地上了。”我回头一看,原来是

6、他只顾着吃了,和另一个放碗的小朋友撞在了一起,心里莫名生气起来,在这个学期已经发生好几次了,每次教育他,他都应付的很好,可是,第二天又是拿着碗到处走。其他幼儿也都看着家诺,之前已经有孩子来告状说:“老师,家诺总是走来走去,不坐好。”我真是又着急又无奈。二、托班幼儿进餐难的原因分析2、3岁的幼儿正处在生长发育的重要阶段,营养是幼儿生长发育、形成良好体格的物质基础。刚入托班的幼儿,由于对环境的陌生,亲人的依恋以及语言的不通等等,使他们在入园初表现得过度紧张,不知所措,往往是哭闹不停,一日生活中的进餐特别困难,这是

7、可以理解的。但是等到幼儿情绪渐渐稳定,各种活动相继开展之后,进餐问题却不见好转。具体原因是什么呢?(一)幼儿自身原因托班幼儿年龄普遍较小,虽然手眼协调能力有了较快的发展,可以同时一手捧碗一手拿汤匙,但是,他们仍然做事动作迟缓,身体的控制力较差,缺乏自我保护意识和能力,需要成人的帮助,尤其是对一部分自理能力相对较弱的幼儿,拿汤匙对他们来说简直是一个挑战。著名教育家陶行知曾说:“生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活的向上向前的需要而教育。”现象一和现象二中的幼儿并没有从生活中受到教育,现在的幼儿都以自我为

8、中心,想吃什么就吃什么,父母的辛苦被视而不见,甚至对于满地的饭粒毫不心疼,试问,这样的责任在于孩子还是家长呢?(二)家长原因家长是幼儿的楷模,是幼儿的第一任老师。很多的家长没有形成一个良好的教育观念,在家里进餐时总是喂着吃,还有些孩子每一次吃饭总是需要追着、跑着、哄着吃,更有要看着电视吃的,吃饭最起码得花上一两个小时。7可是家长们只在乎孩子有没有把饭吃完,吃了多少饭,却很少重视幼儿是怎样把这顿饭吃完

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