《第一单元_青春时光》单元重点归纳

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1、《第一单元青春时光》单元重点归纳专题一正确认识青春期的生理和心理变化,培养独立意识、批判精神和创造潜力1.悦纳生理变化(1)进入青春期,我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。(2)青春期生理变化带来的影响。—方面,青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量;另一方面,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。2.正确处理矛盾心理的方法我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青

2、春期的矛盾心理。此外,我们还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。3.发展独立思维(1)步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。(2)正确认识思维的独立性。思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。4.培养批判精神(1)思维的批判性的表现。思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。(2)思维的批判性的积极作用。思维的批

3、判性有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。5.开发创造潜力青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;我们也会关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。6.创造离不开实践人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己

4、的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。例1有一位少年在“悄悄话信箱”中这样诉说他的烦恼:“13岁,最让人糊涂的事就是大人告诉我们:别像孩子似的,可他们并不把我们当成年人看待;现在我们正需要人关心时,却没有谁把我们当回事;家长希望我们像个乖乖娃,可老师对我们的要求又好像超过18岁。我们到底要怎样做才好?”(1)这位少年朋友的话反映了什么问题?(2)你觉得他应该怎样认识这一问题?(3)他应该怎样做,才能解决这一问题?请你以朋友的身份给他提一些建议。解析:本题考查我们对正确认识和处理矛盾心理的认识。第

5、(1)问,应依据材料,归纳出主人公面临的烦恼是青春期的矛盾心理。第(2)问,说明这一心理是青春期出现的正常现象。第(3)问,回答消除矛盾心理的方法即可。答案:(1)进入青春期,伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不淅增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和闲惑。(2)青春期充满着矛盾心理。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。(3)正确处理矛盾心理,他可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人

6、,学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。此外,我们还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。专题二正确认识男生女生交往,正确对待异性情感1.男生女生正常交往的必要性男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。男生女生可以相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是性别的吸引,而是能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。与异性交往是我们成长的一个重

7、要方面,也是对我们的考验。2.正确认识异性情感(1)相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。(2)在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。3.慎重对待,理智处理异性情感世间万物皆有时节,青苹果看上去虽美,吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。4.正确认识爱情爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要

8、一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。例2某中学七年级(1)班是一个融洽的班集体,男女同学之间互相帮助。在学校组织的卫生大扫除中,男生主动承担了所有的力气活。在篮球比赛中,女生组成啦啦队,为参赛男生加油、助威,并为他们准备好毛巾和开水,男生越打越勇,获得了年级第一名的好成绩。在最近

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