中药药剂学课程标准

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1、《中药药剂学》课程标准学院医药学系刘丽宁一、前言（一）课程定位中药药剂学是高职中药专业人才培养课程体系中的必修课、核心专业课。本课程是以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制和合理应用等内容的一门综合性应用技术科学。（二）课程设计1.课程设计理念理念：以“够用实用”为原则，以“淡化理论强化技能”为出发点，以“技能培养”为重点，以构建“岗位人、职业人、社会人”需要的经验和知识体系为准则，加强与医药行业企业进行合作，聘请行业技术骨干进校讲学。注重理实相结合，力求教、学

2、、做一体化。在教学中充分体现职业型、实践性、开放性。2.课程设计思路课程教学目标：本课程应以“体现高职特色，强化技能操作”为要务。做到：掌握中药常用剂型的概念、特点、制备工艺和质量控制等的基础理论、基本知识和技能，中药调剂学的理论与方法，掌握现代中药药剂学的有关理论与技术；熟悉中药药剂新技术、新辅料、新工艺、新剂型，专用设备的基本构造与使用方法及保养方法等内容；了解国外制药学的发展。教学内容模块整合，主要有四大模块：基本知识模块、技能知识模块、拓展知识模块、技能训练模块。各模块之间环环相扣，互为基础，又

3、—21—相互独立。每一模块中包含多个教学情景，每一教学情景又是一个独立的教学模块，本课程以课堂讲授、多媒体课件演示；结合实验室产品制作（教、学、做）、观看实际生产过程录像片；同时加大了企业现场观摩教学（理实一体）、生产车间参观（见习）；毕业顶岗实习等多元化的模式与手段等。增强本课程的企业行业的参与度，聘请医药行业企业的技术骨干、岗位熟练工等讲解实践性强的环节。充分体现本课程的职业特色与技能培养的主线。二、课程总标准表1：课程总标准课程代码YY301212编制人刘丽宁审定人开设学期第3、4学期计划学时14

4、4编制时间2010.12审定时间适用对象中药高职学习目标：1.专业能力：通过对本门课程的课堂讲授、实验教学，使学生掌握中药常用剂型的概念、特点、制备工艺和质量要求等的基础理论、基本知识和技能；中药调剂学的理论与方法熟悉现代药剂学的有关理论，了解国内外药剂学进展概况及专用设备的基本构造和使用保养方法等内容。2.方法能力：要求学生能初步掌握重要剂型的制备过程与技巧，为实际工作打好基础。培养分析问题与解决问题的能力，培养创造与创新理念，更好的适应具体工作的需求。3.社会能力：能较快较好的适应中药专业在实际工作

5、中的要求，具备一定的创新能力，团结协作，能解决实际中的具体问题，培养一定的创新精神与创业素质，具有一定的社会责任感，为医药经济的发展贡献才智。学习内容：—21—学习情境︵章、节︶序号情境描述学时（理论、实践）1第一章概述6（4、2）2第二章中药调剂6（4、2）3第三章灭菌、防腐与空气净化8（6、2）4第四章粉碎、筛析与制粒6观摩45第五章中药的浸提与纯化66第六章中药提取液的浓缩与干燥47第七章浸出药剂12（6、6）8第八章液体药剂12（6、6）9第九章注射剂（附滴眼剂）14(10、4)+观摩10第十章

6、外用膏剂6（4、2）11第十一章栓剂4（2、2）12第十二章胶剂2（2、0）13第十三章散剂4（2、2）14第十四章颗粒剂6（2、4）15第十五章胶囊剂4（2、2）+观摩16第十六章丸剂10（6、4）+观摩17第十七章片剂12（8、4）+观摩18第十八章气雾剂2（2、0）19第十九章其他剂型6（4、2）20第二十章药物新技术与新剂型4（4、0）21第二十一章中药制剂的稳定性4（2、2）22第二十二章生物药剂学与药物动力学概论6（2、录象2）合计144（90、54）学生应有基础学生应该先修相关的：化学知识

7、（有机化学、无机化学、分析化学、生物化学）、中药学、方剂学、中医基础、解剖学、微生物学、药用植物学、药理学、中药化学等知识。考核与评价情境序号情境1情境2情境3情境4情境5情境6考核方式课堂提问理论考试理论操作技能见习考试理论操作技能考试理论操作技能考试理论操作技能见习考试理论操作技能见习考试—21—考核权重4%4%4%4%5%2%情境序号情境7情境8情境9情境10情境11情境12考核方式理论操作技能观摩见习考试理论操作技能观摩见习考试理论观摩见习考试理论操作实验报告考试理论操作实验报告考试理论习题问答

8、考试考核权重10%5%8%4%2%2%情境序号情境13情境14情境15情境16情境17情境18考核方式理论操作实验报告考试理论操作见习报告考试理论操作见习报告考试理论操作观摩报告考试理论实验报告观摩报告考试理论习题问答考试考核权重2%2%2%13%15%2%情境序号情境19情境20情境21情境22考核方式理论操作技能考试理论考试理论操作技能考试理论考试考核权重2%2%2%2%教学方法以讲授、讨论式、案例式、启发式等为主。在本门课中尚有：采用