《图片和艺术字》教学设计

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1、《图片和艺术字》教学设计《图片和艺术字》教学设计一、教学内容分析：本节课是九年义务教育初中信息技术教科书第三册《多媒体基础与幻灯片制作》第二章《制作演示文稿》第三节《图片和艺术字》的内容。具体内容是“插入和修改图片、插入和修改艺术字”，突出图片修改部分，强化学生对剪贴画的加工和再创作，主要目标是培养学生的动手能力、创新意识、探究能力，同时进一步提高学生的审美意识。教学过程以“任务驱动、分层探究”模式进行。二、学生情况分析：经过初一年级的对Word系统学习，初二级的同学已经知道了如何在Word中插入图片和艺术字，并对其进行修改。但如何从已学过

2、的Word过渡到PowerPoint的学习呢？在对图片和艺术字的操作方面，这两种办公软件有什么相同和不同之处呢？这些都是学生想知道和探究的问题。另外：学生在制作电子报刊过程中，很想知道如何对图片和艺术字进行加工、再创作，设计出符合自己需要的图片和艺术字。学生这种强烈的求知欲望成为学习本课的强大动力，为本课的学习打下了良好基础。三、设计思想：运用“任务驱动、分层探究”的教学模式，通过创设问题（任务）情景、提出问题、分析问题、解决问题、作品点评鉴赏等部分，使学生运用所学知识，进行探究性的学习，培养学生的动手能力、创新意识和探究能力。通过信息技术

3、与美术的整合，信息技术与电子报刊制作思想的整合，逐步提高学生的信息素养。课型：新授课教学模式：“任务驱动、分层探究”模式（见附教学模式设计图）。教学媒体：多媒体计算机网络、多媒体教学软件四、教学目标：1、知识与技能1)了解图像、艺术字修饰的必要性、多样性；2)让学生掌握使用工具栏对图片、艺术字进行修改的有关操作；3)进一步提高学生的审美能力。4)初步培养学生实际运用知识和技能创作作品的能力。2、过程与方法1)让学生经历一次：以“插入和编辑图片、艺术字”为例子，如何从已学过的Word过渡到PowerPoint的学习过程。2)让学生经历一次：在

4、制作电子报刊过程中，如何对图片和艺术字进行加工、再创作，设计出符合自己需要的图片和艺术字的过程。第7页共7页《图片和艺术字》教学设计3、情感态度与价值观1)锻炼学生积极探索，敢于实践、大胆创新的精神和意识；2)进一步培养学生尊重他人，发现别人长处，欣赏他人，相互学习的良好品质；3)培养学生小组合作分工、协作交流的精神；4)陶冶学生的爱国主义情操。五、教学重、难点：教学重点：使用工具栏对图像、艺术字进行修饰的技能。教学难点：对图像进行合理重新组合修改图片；第7页共7页《图片和艺术字》教学设计六、教学过程：过程教师活动学生活动设计意图课程整合时

5、间一、复习旧知，引入新知1、复习旧知首先给同学欣赏一个优秀的电子报刊《少数民族文化专刊》，让同学们点评该作品的优缺点（适当引导学生关注其图片与文字的处理技巧），说明图片、艺术字处理得恰当与否的重要性。鉴赏作品，点评其优缺点。培养学生的审美能力和爱国情操信息技术与美术整合10分钟简单回顾初一所学的Word中有关图片的知识，让学生在Word中进行相关的复习操作（提供Word中关于图片操作的演示帮助文稿）。学生做复习操作为新课铺垫2、探究新知在Word中关于图片的操作同学们已经基本掌握了，那在PowerPoint中的相关又是怎样的呢？他们与在Wo

6、rd中的操作有什么相同与不同呢？好，下面我们一起来学习这部分的内容。在学的过程中，请注意将其与所学过的Word联系起来。设置疑问，提起同学的兴趣引出新知二、学习新知1、插入图片我们知道Word和PowerPoint同是Microsoft公司生产的办公软件，两者的工作界面、操作风格很类似。我们学过了在Word中插入图片，那在PowerPoint中又怎样实现呢？请同学们做下列分层探究练习：1、如何在报刊中的幻灯片中插入一幅剪贴画？（基本）2、插入一幅剪贴画的方法有多少种，他们是怎样操作的？（提高）3、如何在报刊中的幻灯片中插入一幅图片文件，共有

7、几种方法？（基本）4、怎样才能使电子报刊图文并茂，是否图片越多越好？（拓展）学生根据已学的知识，做分层探究练习（有困难的同学，可以查看演示帮助文件或小组交流讨论）。训练学生如何从一个熟悉软件过渡到另外软件的学习。培养学生的探究能力报刊制作思想与信息技术整合5分钟广播被抽查学生的答题操作，点评其操作查看、纠正自身的操作鼓励学生探究第7页共7页《图片和艺术字》教学设计过程教师活动学生活动设计意图课程整合时间二、学习新知2、修改图片在电子报刊中，如何根据实际的需要修改图片？这些操作包括：调整图片大小、图片修改工具栏的使用、图片的再创作加工等等。要

8、求学生通过完成以下的分层探究练习来掌握：1、在报刊制作过程中如何根据实际的需要，调整图片的大小？（基本）2、如何调用图片修改工具？（基本）3、怎样改变图片的亮度和对比度？怎样对其