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时间:2019-08-12
《2019-2020年二年级音乐上册 第四单元拍皮球教案 苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级音乐上册第四单元拍皮球教案苏教版教学内容 1.听:《溜冰圆舞曲》 2.动:(1)《钻山洞》,(2)创编拉拉队动作与喊声。教学目的okiu 1.通过欣赏《溜冰圆舞曲》感受圆舞曲的风格,并鼓励学生能在音乐声中模仿溜冰的动作. 2.通过音乐游戏《钻山洞》让学生在愉悦的气氛中加深对歌曲的感受与理解,培养学生当众表演的自信心。 3.通过创编活动,培养学生对多声部音乐初步的感受能力、创造能力及合作能力。教学分析 管弦乐《溜冰圆舞曲》将圆舞曲和溜冰巧妙地结合在一起.生动地描绘了在溜冰场上大显身手洒脱的姿态,用这样的乐曲能激发学生参与
2、活动的积极性.本课中还以音乐游戏与创编为主,让学生进一步掌握歌曲《钻山洞》,并在活动中培养学生的想象力,创造力和表现力.教师应充当激励、引导、欣赏者的角色.充分发挥学生学习的主动性.寓教于学,寓学于乐.教学重点、难点1.随着音乐节奏合作游戏《钻山洞》2.通过创编培养学生对多声部音乐初步的感受能力、创造能力、及合作能力.教具准备电脑多媒体及相关课件,钢琴,磁性黑板,磁带等.教学过程1.导入欣赏: 师:同学们,今天老师给你们带来了一段录像,想看吗?(多媒体播放一段溜冰运动的录像) 2.欣
3、赏与创造 师:(请同学们来说一说刚才看到了什么?) 生:溜冰. 师:对!但你们知道吗?运动员在溜冰的时候往往会配上一段非常好听的音乐,老师今天就带来了一首,想听吗? 生:想! (教师播放管弦乐《溜冰圆舞曲》,学生静坐聆听) 师:嗯,听完了这首曲子你们想干什么呢? 生:溜冰. 师:那我们就给这首曲子取个名字叫《溜冰圆舞曲》好吗? 生:好! 师:那你们想溜冰吗?让我们跟着溜冰运动员一起来溜冰吧! (多媒体播放溜冰的录像,配以《溜冰圆舞曲》) 学生边听边想象运动员溜冰的动作与姿态,并模仿运动
4、员做各种溜冰的动作. 然后请个别模仿得比较好的学生到前面来带着其他同学一起做(并称他们为“溜冰教练”让全体同学体会一下溜冰时洒脱的姿态)3.音乐游戏 师:刚刚小兔子看见我们在溜冰,它也想来运动一下了,那么,现在请同学们来感受一下小兔子的运动---(复习《钻山洞》). 播放音乐《钻山洞》,让学生跟着音乐演唱,教师提醒学生要唱准第一,第五小节的后半拍休止及乐曲中两处附点节奏. 师:刚才我们体会到了小白兔钻山洞的运动,你们想不想学小兔去钻山洞啊?现在就让我们一起去吧!活动步骤 1.学生面向圆心排成大圆圈. 2.播放第一遍音乐,让学生模
5、仿兔子的各种动作即兴表演. 3.播放第二遍音乐,学生变换方向,从正面相对的两位同学开始,单手相拉上举,另一手叉腰成洞状,其余同学两手中指、食指伸出,放在头上方,按音乐节拍模仿小兔跳.扮兔子的学生一对接一对向山洞里跳,两人出洞后,立即拉手搭成山洞,依次进行,音乐进行到最后一小节时,所有搭山洞的同学双手相拉,放下,套住要出洞的“兔子”,被套住的“兔子”要为大家表演节目. 图例我的创造 师:刚才我们做了一回运动员,现在我想请同学们来做一回拉拉队为运动员加油鼓劲,请大家想一想拉拉队都是怎样为运动员加油的?(1)各小组创编一种为运动员助威的喊声并辅以特
6、定的动作,教师将四小组的创意稍做调整.将呐喊口令写在黑板上.(各种节奏型)(2)全班同学一起念一念黑板上的所有节奏口令.(3)教师把其中两个例子合起来,把学生分成两个声部进行同步练习.(从而培养学生对多声部音乐初步的感受能力,创造能力及合作能力).谱例: xxxx|x0‖ 嘿嘿嘿嘿 耶 x — |x0 ‖ 噢 耶尾声教师总结:今天大家玩得开心吗?老师想请大家回去搜集更多的助威呐喊的方式,下节音乐课我们再来一起玩游戏! 附送:2019-2020年二年级音乐
7、上册第四单元运动场教案苏教版一、编写意图上册“运动场,好热闹,‘加油,加油’呼声高。小运动员齐努力,练好身体立功劳。”活泼好动,是孩子们的天性。体育活动是学校生活的重要内容。孩子们心目中的运动场,主要还不是激烈竞技的场所,而是享受阳光和展现生命活力的乐园。这些活动又常常是和音乐结合在一起的。本单元以“运动场”为题,关注儿童身心发展的健康和兴趣特点,鼓励孩子们“到阳光下去,到教室外去”,积极锻炼,打好健康的基础。本单元选用的欣赏作品,题材都与“运动”有关,但形式、风格、速度、力度及至节拍等方面各有特点,让学生能在相同题材的歌曲中感受他们之间的差别,并
8、做出合适的反应。本单元学唱两首歌,其中《五星红旗》这首歌看起来似乎与“运动场”的主题相距甚远,实际上“练好身体,建设祖国、
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