2019-2020年二年级音乐上册 运动场（第三课时）教案 苏教版

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1、2019-2020年二年级音乐上册运动场（第三课时）教案苏教版教学内容唱《拍皮球》听《乒乓变奏曲》、《五星红旗》教学目标1.指导学生以非连音的唱法和二拍子的旋律来表现大家一起拍皮球的愉快心情。2.初步掌握二拍子的强弱规律，感受二拍子的韵律。3.欣赏《乒乓变奏曲》，学生初步感受乐曲，体会乐曲带来的欢快情绪。4.通过欣赏《五星红旗》拓展学生知识，结合歌曲激发学生的爱国热情。教材分析1.《拍皮球》是一首欢快的儿童歌曲，平拍五声F宫调式。曲调活泼，跳跃，歌曲富有儿童情趣。歌曲为一部曲式，第一、二乐句为规整乐句，第三乐句

2、为扩充乐句，衬词“嘭通”的运用使歌曲更加形象有趣，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的愉快心情。2.《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快地表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练球技。像通常的变奏曲一样，主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，好象乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。乐曲共包含五个变奏。最后一句乐句使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。3.《五星红旗》这首歌曲由一个复乐段加上类似副歌的结构组成。全曲的音域在八度以内，且素材多重复，因此易于

3、学唱。这首歌曲表现了小朋友对国旗的崇敬心情。教学重点、难点  重点；学生通过学习了解运动的重要性，增强他们的爱国情绪。  难点：学唱的歌曲中出现的附点音符，第9、10小节的音准把握。教具准备  磁带、钢琴、盒子、皮球、乒乓球、多媒体教学过程 （一）导入新课，激发学习兴趣1.教师导语:小朋友们,今天老师带你们来举行一场有趣的运动会,你们想参加吗?（学生回答）2.教师从盒子里拿出一个皮球，问：小朋友都拍过皮球吗？谁来拍给老师看看？3.学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。4.今天咱们要举行的第一场比赛就是拍皮球比赛。5

4、.教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节奏的拍皮球。（评价：谁拍的好，在相应的组下贴一个笑脸，以示鼓励。）  过渡语：刚才大家伴着一首欢快的旋律，做游戏，拍皮球，有人还为他填上了歌词，写成了一首歌，歌名就叫拍皮球，让我们大家一起来学习吧。 （二）师生合作，学习歌曲1.教师多媒体出示画面，学生欣赏歌曲，并跟着歌曲做拍球的动作。2.朗读歌词  要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。（可以看学生情况是否继续做拍皮球的动作）3.学生学习并演唱歌曲  主要采用听唱法进行教学，在教学过程中解决重点难点

5、  处理难点：36 66┃35 55┃嘭通嘭通    嘭通嘭通 （先把两小节的音准作比较，请学生先听辩两小节有什么不同，然后再演唱。）6•5 36

6、5 23

7、 5 23

8、1 - ‖大家玩得 多愉   快，多愉快。  （唱准附点音符，可以把第一个“大”字唱得有力一点就很容易解决，同时教师多范唱就更容易解决。）4.学生熟练演唱歌曲2~3遍，可采用分组唱或者借口唱等一些形式让学生更加感兴趣。5.边唱边拍请学生一边演唱一边拍，可以根据实际情况分成两组练习降低难度，一组小朋友演唱，一组小朋友拍。(此时,教师评选出冠军,亚

9、军,季军)过渡语：拍皮球是小朋友喜欢的一种活动，那小朋友还喜欢那些活动呢？（学生回答：跳绳，拔河，游泳……）  （三）欣赏乐曲，拓展知识，培养爱国情感《乒乓变奏曲》1.教师导语：有一个小朋友啊他喜欢一种运动，他说请小朋友听了这首乐曲之后猜一猜是什么运动。（多媒体播放乐曲）2.听完后回答。（可以各抒己见，不强求统一答案）3.小朋友们知道刚才听到地乐曲是用什么乐器演奏的吗?(教师多媒体出示木琴,有条件地可以出示实物.教师和小朋友一起感受一下木琴发出的清脆、悦耳的声音)4.复听音乐，请小朋友边听边随着音乐节拍模拟自己

10、认为合适的体育活动的动作。5.揭示曲名 师：这首乐曲的名字刚才有好多小朋友用自己的动作语言猜出来了，它就是《乒乓变奏曲》。（教师出示一个乒乓球） 师：小朋友知道了解乒乓球吗？（学生各抒己见）(多媒体显示我国乒乓球运动员奋力拼搏的场面，我国奥运健儿，世界冠军的人物形象以及他们上领奖台那一刻激动、自豪的情景，多媒体同时播放《国歌》，教师做适当讲解。) 过渡语:小朋友们,咱们也一起来亲身体验一下发奖时激动,自豪的心情,来领略一下那令人振奋的场面吧《五星红旗》师:请刚才在拍皮球比赛中获得名次的小朋友上台领奖(学生热烈鼓

11、掌)叔叔阿姨们还给小朋友创作了属于自己的歌曲,让我们在《五星红旗》的歌声中再次祝贺他们取得的优异成绩吧!多媒体反复播放童声齐唱歌曲《五星红旗》，出示歌谱歌词，画面滚动播放各种五星红旗升起的情景以及运动健儿为国争光的一瞬间。（鼓励学生站起来，可以加上拍手的一些动作跟着音乐边唱边体会歌曲情绪，把课堂推向高潮。）师：小朋友们，当国歌再次奏起，看到冉冉升起的五星红旗，我们的心情是多么的激动，我