2019-2020年二年级音乐下册 生肖乐园（第三课时）教案 苏教版

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1、2019-2020年二年级音乐下册生肖乐园（第三课时）教案苏教版教学内容：1．唱：《小猴子有礼貌》。2．动：歌表演《小猴子有礼貌》。教学目的：1．通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2．通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。3．鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。教学重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。教学难点：通

2、过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。教学准备：钢琴、录音机、动物头饰。教学过程：师：天早晨，同学们背着书包高高兴兴走进校园，看见老师行礼问好，真有礼貌。这节课我们一起来学唱一首新歌《小猴子有礼貌》。导入：讲故事：有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥，大家看（出示图片），桥好高啊！山羊公公在桥上走起来摇摇晃晃的好危险啊！1.欣赏：歌曲第一段，教师范唱节奏谣节奏谣：山羊公公

3、年纪老

4、年纪

5、老—

6、白胡子呦

7、胸前飘

8、胸前

9、飘—

10、走起路来

11、左右摇

12、左右

13、摇—

14、拄•着拐棍

15、想过桥

16、想过

17、桥—

18、

19、强调：“年纪老

20、”“胸前飘”的切分，“拄着拐棍”的附点节奏。小朋友边听边拍手。师：山羊公公走起路来是什么样的？（慢腾腾）请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？学生在老师的指导下唱。（教师木鱼伴奏）2．师：请小朋友们想一想小猴子看到这种情况应该怎么办？小组讨论……师：我们每个懂礼貌的小朋友都知道怎样办，下面我们看小猴子是不是和我们一样懂礼貌。欣赏：歌曲第二段，教师范唱节奏谣。强调：“看见了”“问声好”的切分节奏，“山羊夸它”的附点节奏。师：小猴子走路是什么样的？（欢蹦乱跳的）请小朋友们边学小猴子走路样子边唱节奏谣来帮助山羊公公好不好？学生在老师

21、的指导下唱。二、学新歌：歌曲教学三部曲。A．第一遍：认真听。教师操作：放录音，带领学生和着节奏拍手。生活动：听、拍手。B.第二遍：轻声唱。教师操作：再放录音。学生活动：轻声唱,拍手。C.第三遍:边表演边唱。教师和学生一起唱一起表演。D.评比、发奖。三、小小擂台赛〔动动〕以小组为单位,比赛演唱歌曲《小猴子有礼貌》.表演唱,力求有自己的内容,最好与别的组不一样。附送：2019-2020年二年级音乐下册生肖乐园（第二课时）教案苏教版教学内容：1.唱：《小花猫和小老鼠》。2.听：《小龙人》。教学目标：1.指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌

22、曲《小花猫和小老鼠》2.通过欣赏《小龙人》让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的情绪。3.学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。教学重点：学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。教学难点：唱准X•X节奏。教具准备：儿歌卡片；猫、鼠头饰；录音机；录像片。教学过程：一、律动学生跟随教师律动进教室（学生也可自选表演自己喜欢的动物形象），律动音乐《小龙人》。教学谈话：小朋友，你们听到过刚才的歌曲吗？（生答）师：这首歌曲是儿童剧《小龙人》里面的主题歌，剧中描定了一个活泼可爱，聪明善良的小龙人的故事。今天，老师带领大家

23、在歌曲中找一找小龙人是怎样的？二、欣赏《小龙人》⑴完整欣赏第一遍：你觉得小龙人心情怎么样？说说你最喜欢歌曲中的哪一句？能给大家唱一唱吗？指名唱一唱后，集体跟唱一遍。⑵分段欣赏：让学生说出每一部分的演唱形式是什么？教师根据学生的回答进行归纳。指出：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演唱形式为领唱。有几个人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式称为齐唱。⑶最后再欣赏一遍。让学生跟着录音在齐唱的地方一起唱。二、歌曲教学1．导入：善良的小龙人给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。出示儿歌：一只小老鼠，一只小花猫瞪着小眼珠，喵喵喵喵喵龇

24、着两只小牙，吓得老鼠长着八字胡；赶快往回跑。学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。2．录音范唱（或教师范唱）师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？重点指导学生读准X•XXX

25、X0

26、节奏3．学唱歌曲：⑴跟琴用“deng”哼唱曲谱。提醒学生注意间奏与尾奏。⑵配唱歌词。⑶采用多种演唱方法，熟悉歌曲。师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真？4．表演歌曲：⑴引导学生根据歌曲内容分小组创编动作。⑵分组表演，相互评价，相互学

27、习。⑶选出最好的表演组合，集体学习表演。师：小朋友，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的？让学生戴上头饰学一学。5．自由发挥表演：学生小组内合