2019-2020年五年级信息技术上册 第4课 采集生活点滴教案 浙江摄影版

《2019-2020年五年级信息技术上册 第4课 采集生活点滴教案 浙江摄影版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年五年级信息技术上册第4课采集生活点滴教案浙江摄影版设计理念：在整个教学活动过程中，以学生了解“生活”、“多彩生活”、“采集生活点滴”等活动为主线，让学生对这个“多彩生活”有一个初步的认识，使学生有意识地对日常生活中的每一个细节有一个初步的印象。教学目标：知识目标：认识常用多媒体采集设备(数码相机、数码摄像机、MP3、摄像头等)及其作用。技能目标：学会用常用的多媒体采集工具获取信息。情感目标：激发使用多媒体采具工具的兴趣。教学重点：1.用计算机录制声音。2.获取数码相机中的照片。教学难点：用计算机录制声音。课时安排：1课时。课前准备：各种多媒体采集工具照片，多个数码相

2、机。教学过程：一、问题导入  1.活动过程中，很多人表演了精彩的节目，我想拍下来，存在电脑，对其进行处理，这时我需要什么？  2.如果我想把整个活动录制下来，并在电脑中处理，这时我们需要什么？  3.我想录制自己的专辑，这时需要什么来把音乐录制在电脑中？二、认识采集工具根据学生的回答，老师适当出示数码相机，并在屏幕上播入数码相机的各种样式图片，告诉学生这种工具能帮我们获取各种漂亮的图片。问：除了这些采集工具，你们还知道哪些？强调：这些工具能帮我们获取生活中的声音、图片等信息，并以“数字化”的形式存储在电脑中。三、获取生活信息问：我们如果想录制一首歌，需要用什么采集工具呢？仅仅把话筒放在

3、电脑边上就能录制吗？老师可一边讲解一边演示怎么来把话筒连接到主机音频上去，并启动录音机程序。由老师把学生分成两组，一组男，一组女，分别用数码相机拍摄校园里的花草树木，每组两个图片，完了之后，由教师示范输出数码相中的照片。问：你知道摄像机里的图片怎么输入到电脑中吗？四、资料整理问：获取的信息多了，存在同一个地方，有时会显得很麻烦，有没有看起来清楚找起来又方便的方法呢？向学生演示怎么来分开存放——用建文件夹的方式来分类存放采集的资料。五、课堂小结回顾本节课所学的内容。附送：2019-2020年五年级信息技术上册第5课我们的电子报社教案华中师大版教学目标：探索目标：通过自主学习，掌握制作电子

4、板报各部分的基本方法，逐步形成探索新知的思路。操作目标：能较熟练地运用制作电子板报各部分的方法，完成电子板报各栏目的制作。合作目标：在制作电子板报过程中，能与他人分工协作，共同完成电子板报各部分。能力目标：培养同学们自主学习和合作学习的能力及探索新知的良好习惯，形成综合运用所学知识的能力。情感目标：培养同学们良好的操作习惯及对科学的热爱。教学重难点：综合运用已有知识，完成电子板报的各个部分。教学策略：任务驱动、自主探索、集体讨论、操作实践。教学准备：制作多媒体学件。教学过程：一、创设情景，诱发情感1.创设情景请大家欣赏已制作好的《环保小卫士》电子板报：同学们，在环境污染日益严重的今天，

5、有许多同学已经开始行动起来，制作了环保宣传电子板报，你们想不想加入他们的行列呢？2.揭示课题的确，制作电子板报需要作许多的准备，而我们在前面的学习中也已经为此做了一些准备。(出示课题)今天，我们就一起来回顾、运用这些知识，制作出电子板报的各个部分。二、独立学习，巩固旧知1.展示学习课件老师已经制作了复习已学知识的学习课件，请同学们打开课件，自己动手操作，如果出现错误，请大家根据课件中的提示及时进行调整。2.独立操作，巩固旧知学生打开学件，独立完成练习，巩固旧知。三、协作学习，分工合作1.提出问题：你能根据前面所学的知识完成以下内容吗？(课件出示)2.分工负责：文章录入、图片收集、表格制

6、作由小组内成员分工完成。3.协作学习，共同探究小组成员在收集好资料的情况下，讨论如何将这些资料进行处理，制作成所需板报要求内容。四、展示交流，评价欣赏1.每组将本组作品进行展示交流要求：简要说明制作过程及方法。2.参与评价，评出制作过程清楚，方法叙述简明的组。五、再创情景，扩展延伸教师小结：各小组今天的任务完成得都很好，如果将这些方法进行合理的运用，我们就能制作出精美的电子板报作品，每个人都会成为一个个小编辑。希望大家能充分运用我们所学的知识，制作出漂亮的作品，为环保贡献一份力量！小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页