2019-2020年五年级品德与社会下册 高峡出平湖2教学反思 浙教版

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1、2019-2020年五年级品德与社会下册高峡出平湖2教学反思浙教版三峡工程是巨龙腾飞的一个象征，是祖国发展的标志之一，三峡工程对我国的社会、经济发展具有巨大的影响，是一项伟大工程。同时，应该鼓励学生去努力了解我国政府和人民在环保、文物保护、移民等方面所做出的巨大努力，懂得三峡工程应该是一个人与自然抗争的“和谐工程”。为了更好的教学，我努力做到：1．在深入了解三峡工程的过程中感受工程的伟大。“知之愈深，爱之愈切。”对于这篇课文来说，学生情感、态度、价值观的发展应该建立在认知的发展上。宏大的建筑规模、复杂的建筑结构

2、、艰巨的建设任务、神奇的科技创新、坎坷的百年梦想、巨大的建设效益、美好的未来前景……怎样为学生搭建这样一个情感的基础？我们不仅仅要利用好文本资源，更应该从大量的课外资料信息中获取所需，当学生对三峡工程有更多的形象感知的时候，学生的自豪之情自然油然而生。2．在自主学习中学会思考。社会课程的一个重要价值是帮助学生学会对社会问题的分析和思考。本文知识性较强，在教学过程中安排了多次自主学习，在教师的引领下，通过分析、比较，逐步形成自己的思想和观点。教师补充了多种材料，有助于学生多纬度的思考，提高学生的思辨力。附送：20

3、19-2020年五年级品德与社会下册高峡出平湖2教案浙教版教材分析三峡工程是巨龙腾飞的一个象征，是祖国发展的标志之一，三峡工程对我国的社会、经济发展具有巨大的影响，是一项伟大的造福中国人民的工程。第一课时，重在引导学生感受三峡工程的伟大。第二课时，重在让学生感受这是一项造福中国人民的工程。因此，本课从三峡工程兴建后发挥的作用入手，引导学生重点感受三峡工程在防洪、发电、航运和移民四方面所带来的巨大效益。让学生在课前搜集、课内交流、自主学习中，感受到三峡工程的确是一项造福中国人民的工程。课时第二课时教学目标1．知道

4、三峡工程具有防洪、发电、航运等综合功能，了解三峡工程兴建后给我国经济和社会发展带来的巨大效益，进一步感受三峡工程是一项造福中国人民的工程。2．了解长江水系和黄河水系上相关水利工程的资料。教学重难点了解三峡工程的主要功能，感受三峡工程是一项造福中国人民的工程。教具制作课件、搜集资料。教学过程教学环节基础教案个性设计一、回顾导入1．同学们，经过几代人的努力，经过14年的建设，三峡工程将在今年夏天完工。那承载着几代国人富国强民之梦的三峡工程，将会发挥哪些作用呢？2．学生交流，教师归纳为四方面：防洪、发电、航运、帮助移

5、民脱贫。（板书：防洪、发电、航运、帮移民脱贫）（设计说明：从复习回顾入手，让学生对三峡工程造福中国人民有了整体的认识。）二、感受三峡工程是一项造福中国人民的工程1．防洪①通过课前的搜集，关于防洪，你了解了什么？②学生交流汇报。③这是老师搜集的资料，你读一读，看看还会有什么发现？课件出示资料（见资料袋：三峡大坝如何防洪）④看完资料，你知道了什么？⑤如果今天气象预报，预计未来几天长江上游地区将持续暴雨。猜想一下三峡大坝的工作人员会采取怎样的措施来预防洪水？⑥小结：三峡水库就是这样通过有效地调控洪水，保护了长江中下游

6、1500万人口和150万公顷耕地，为国家减少了数亿元的损失。（设计说明：先让学生通过课前搜集资料，了解三峡工程有关防洪的内容，再在课堂上尽可能地让他们交流所了解到的知识，这本身就是一个知识内化的过程，能有效地锻炼学生搜集、分析、归纳资料的能力。课堂上，教师再进行有关资料的补充，让学生自主地进行探究学习，了解三峡大坝是怎么防洪的，并带来了哪些效益？再借助猜想三峡大坝的工作人员在洪水险情可能出现时会采取怎样的措施，让学生进一步清楚三峡大坝的实际操作。）2．发电①三峡工程除了有防洪作用之外，它还能发电。课前你又了解到

7、了什么？②学生交流汇报③教师补充资料。课件出示资料（见资料袋：三峡水电站）④看完资料，你又知道了什么？⑤小组讨论：为什么说三峡发电，实现了三峡地区与东部地区的“双赢”？⑥学生交流。⑦小结：三峡电站发出的强大电能不仅缓解了全国电荒的燃眉之急，还实现了三峡地区与东部地区的“双赢”，真是一举多得。（设计说明：让学生先交流课前了解的知识，教师再补充资料，提供给学生自主学习，让学生更多地了解三峡电站所带来的效益。再通过小组对三峡发电“双赢”的讨论，让学生再次感受三峡工程带来的巨大效益。）3．航运①从古到今，长江素有“黄金

8、水道”的美誉，是沟通东西部地区的水上交通运输线。三峡大坝的建成，又给航运带去了什么变化？可以读一读书本P47和P48中的两段话，你会有什么发现？②学生交流汇报。③是的，以前所谓的“黄金水道”，其实仅是从上海到武汉这一段。从武汉到重庆的江段，因其急流险滩和暗礁众多，威胁着长江行船的安全。让我们实地来看一下。（课件出示图片）这也就直接影响了当地经济发展，长江经济带也就有了“龙头抬了龙尾未动