2019-2020年五年级美术上册 实物版画教案 北京版

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1、2019-2020年五年级美术上册实物版画教案北京版授课时间：教学目标：学习实物版画的特点及创作方法。培养学生观察分析创新思维及造型表现能力。培养学生对美术学习的兴趣，渗透可持续发展的意识。（利用废弃物来进行艺术创作）教学重点：学习实物版画的特点及其制作方法。教学难点：如何巧妙运用实物肌理进行艺术表现。教学准备：实物版画事例、实物（树叶、圆白菜、丝瓜瓤子等）教学过程：一、导入新课：展示几幅肌理效果明显的作品。师：今天我们欣赏几幅作品，这些画和我们平时学过的版画有什么不同？二、讲授新课1、分组讨论，近距观察。师分发几幅作品。问题：分析这些版画怎么做出来的？小结：这些是用实

2、物版画的方法做出来的。出示课题。2、动手尝试体验。请学生看书中演示的肌理效果，请用手中的材料动手做一做。师找清、不清晰的请学生分析原因。问题：你在尝试中还遇到哪些问题。师解疑。3、分析怎样合成完整作品。师找出学生的代表性作品，看看各种肌理图案能联想到什么。小结：我们怎样运用肌理来组织完整作品，运用课件演示完整过程。4、欣赏制作的版画及看书中作品。三、提出作业要求问：你还知道哪些东西可以制作实物版画吗？利用各种不同实物创作一幅有趣的实物版画作品。互评有趣的及肌理效果好的作品。介绍实物印刷的衣服……可以美化哪些地方？板书设计：实物版画教学反思：通过学习，学生掌握实物版画的特

3、点及创作方法。培养了学生观察分析创新思维及造型表现能力。培养学生对美术学习的兴趣，渗透可持续发展的意识。（利用废弃物来进行艺术创作）附送：2019-2020年五年级美术上册实物的联想教案苏少版教学目的：1.感知各种物品，了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺的基本知识和方法，进行联想组合成新的形象。2.培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3.从不同的角度对现成物品进行联想，用点、线、面结合的方法进行平面的装饰与组合。4.感知各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作，评价活动，体验探究的乐趣。5.对自己和同伴的作品进行评价，培养审美评

4、价能力。6.学会选择材料，设计制作立体的装置。7.通过探索、设计、制作、评价，提高动手表现能力和审美能力。教学重点、难点：1.了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺的基本知识和方法，进行联想组合成新的形象。2.点、线、面结合的方法进行平面的装饰与组合。3.合理利用多种材料和工具进行制作、评价活动。4.学生选择材料，设计制作立体的装置。课前准备：1.制作实物联想的课件；2.收集大量的制作材料；教学过程：一、导入老师给同学们请来了一位魔法师。（大屏幕出现魔法师）他给大家带了一件礼物，是一把雨伞。（大屏幕出示雨伞）师：雨伞的形状象什么呢？生：像枪、小树、蘑菇，拐杖……看魔

5、法师给大家变一个魔法。（出现实物联想出的“脸”）师：这张脸怎么变出来的？生：由领带变成眉毛；咖啡杯变成眼睛；雨伞变成鼻子；袜子变成嘴。二、新授1.引出课题：它们都是生活中真实的物品通过联想组合而成的，所以就叫实物联想。2.自从有了实物联想，西班牙画家毕加索就闲不住了，我们来看看他的照片。（出示：毕加索的早餐）师：这幅照片有什么有趣的地方？生：毕加索的手指特别粗大。生：他的手指是用面包拼组起来的，很逼真有趣！毕加索是个很有想象力的画家，他在1952年和摄影师合作拍摄了这幅照片，轰动一时。后来这种面包就被叫做毕加索面包，在中国叫手指面包。毕加索和其他艺术家们还设计制作了很多

6、实物联想用来装点人们的生活，艺术化了的事物联想就叫做“装置艺术”。（出示装置艺术作品照片）师：瞧，这幅毕加索的作品，它是用什么材料做成的？你觉得作品怎么样？生：它是由自行车坐垫和车头组合拼接成的，特别有创意！生：它抓住了牛头的特征，所以很精彩。…………3.欣赏一些大师的作品。4.总结：看来这么多的实物联想，我们发现他们都是根据物体的外形特征来联想制作的。5.制作步骤（老师示范）老师带来了一把扇子，它的外形你能联想到什么？教师示范制作立体的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。生总结平面实物联想和立体实物联想的制作步骤和注意点。6.小组讨论，拓展思维（学生活动）欣赏：欣赏同学中联

7、想的作品（多媒体）讨论：同学们和魔法师比一比吧。请同学们分组讨论，我收集的材料像什么？还需要哪些材料才能构成一个完整的形象？大胆构思，相互提示。7.学生练习同学们也来做回魔法师，把自己带来的材料变个模样。（1）共同讨论。（2）找出材料特征，依形联想。（3）材料共享。（4）共同制作。（5）在使用工具及材料时注意安全。8.优秀作业展评。9.拓展实物联想在仿生学上的应用。（出示范图）小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页