2019-2020年五年级美术下册 山水画1教案 人美版

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1、2019-2020年五年级美术下册山水画1教案人美版教材分析：本课教学内容，属于“造型表现”学习领域的内容，教材的意图是通过欣赏和学习传统的中国山水画，学生了解山水画的主要表现内容和绘画的主要特点，初步体验中国画的用笔、用墨用色表现树、石、山、建筑、点景人物的基本方法和艺术特色。在本课教学中，引导学生了解和尝试生宣纸在干湿浓淡墨色的变化中产生的不同效果，体验和感受用笔变化与所要表现内容的完美统一。同时在创作中，鼓励学生大胆的将自己对自然的感受用毛笔与墨、色表现出来，从而逐步提高自己对中国山水画的表现能力。教学内容与目标认知：通过山水画

2、法的教学，增加学生对中国山水画的了解。情意：提高学生对中国山水画的鉴赏能力。能力：提高学生对中国画山水画法的技法与欣赏水平。为以后学习山水画打下基础。教学重点与难点：重点：解决笔墨结构意识。难点：注意的问题是不要把笔墨被动作为传摹物象的技巧，而要着重体会笔墨自身的表现性。学习材料：教具：中国画山水画二至三幅。学具：国画工具——笔、墨、纸、砚。教学过程：课前，在教室前面挂出写意山水画二至三幅。一、导言：先欣赏挂在墙上的几幅山水画，由此引入新课，并介绍树木是山水画中的重要组成部分，作为祖国的传统艺术，我们要十分珍爱并发扬光大。2.讲授新

3、课：对画家沈周和齐白石做简单介绍后，布置学生欣赏《吴中山水图》和《柳桥独步》。分组讨论问题：（1）这两古作品表现的是什么季节的景色？有什么相同点和不同点？（2）这两副作品中哪些地方是中锋表现的？哪些地方用的是侧锋？（3）这两副作品你喜欢哪一副？说说喜欢的理由。（4）作品中描绘的景色在你生活中是否见到过？意图：通过欣赏传统的中国山水画，学生了解山水画的主要表现内容。二、讲解中国传统绘画的基本形式和方法中国画的基本形式和方法特点笔法笔势墨法一笔浓淡法破墨法积墨法泼墨法笔形教学意图：通过本节学习让学生领悟中国画笔墨技法的根本所在，从整体上分

4、析笔墨技法笔墨符号的特点三、中国传统山水画的具体表现方法树木法山石法云水法人物　建筑　舟车构图法设色法教学意图：通过本节的学习，让学生了解中国传统山水画的绘画技法四、创作1.说说自己旅游时见到过的美景。2.布置学生分组讨论后，选代表总结发言。3.实践：（1）强调在浓墨中加水。（2）强调水分多少与画面的效果有着很重要的关系。（3）强调笔上水分要少，才会控制自如。（4）布置学生选择与近景不同的内容和墨色画中景。（5）把重墨再加一倍至两倍的清水调成淡墨，画远山或其他的景色。教学意图：解决笔墨结构意识五、展示作品：组织学生展示交流六、小结附送

5、：2019-2020年五年级美术下册弯弯的小路1教案浙美版教学目标1.了解物体近大远小的透视规律，运用透视的方法画一条符合透视规律的小路。2.在理解透视规律的基础上欣赏并评价美术作品。通过画路提高学生描绘写生的技能，逐步发展他们的观察力、表现力和创造力。3.通过学习活动提高学生的审美能力和热爱家乡的情感。教学重点通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象，并掌握简单的原理和规律。将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更真实。教学难点正确表现物体的前后透视关系。教学设计第一课时课前准备（学生）记号笔、白纸等。（教师）课件,学生写生用的画

6、板、夹子、记号笔等。教学过程1.欣赏引入,新课学习。（1）请学生欣赏教师带来的图片和影像资料,进行讨论：你从这些图片中感受到了什么样的画面效果？教师出示课题:《弯弯的小路》。（2）学生自主欣赏书中的三幅作品《情系故土》、《林中小路》和《在雪中行走》，思考：这些美术作品是如何表现小路通向远方的感觉的？2.引导发现,感悟活动。（1）教师带学生来到室外，欣赏周边景物。（花草、建筑物、人群及周围环境等）教师引导：看了刚才老师带来的图片和录像资料，现在同学们再看看我们眼前近处的景物和远处的景物，对比观察一下，你们发现了什么？（2）学生们通过观察

7、、思考，得出结论。教师小结：一样大的物体，近处看起来大，远处就看起来小了。一样宽的物体，近处看起来宽，远处看起来就窄了。一样大小的风筝，在地面上看上去很大，飞到半空中就变得很小了，而且飞得越高，就变得越小。（3）让学生带着任务再次欣赏课件，讨论：近处的东西可以看到哪些细节？远处的东西又能看到些什么？近处的物体色彩怎样？远处的物体色彩又怎样？（4）再次发现。让学生回答问题，教师进行归纳：怎么在绘画中表现近大远小的规律呢？（近处的景物画细致些，远处的物体表现得模糊些、概括些；近处的色彩明亮些，远处的色彩灰暗些、柔和些）3.学生进行写生实践

8、。（1）作业要求：用线描的方法写生校园里一条由近到远的小路。（2）学生分组进行写生活动，教师进行巡视辅导。4.展示评价写生作品。（1）学生自评、互评。在学生自评时，鼓励学生运用透视一词来描述同学的作品。（2）教师进行有重