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《2019-2020年五年级英语下册 Unit 2 Lesson 12(5)教案 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年五年级英语下册Unit2Lesson12(5)教案冀教版教学目标知识目标:1.使学生可以读,写,说出并且听懂名词:camera,picture;动词:help,hurt.2.可以说出并听懂短语:takeapicture;句型MayI-----?Yes,youmay.No,youmaynot.能力目标:1.熟练写出本课重点词汇.2.运用本课重点词,句谈论某个名胜古迹,并编写情景对话.情感目标:利用节假日,和父母,朋友,同学一起游览我国的名胜古迹,了解它们的历史,增长我们的知识,在旅行中要注意安全.教学重点:本课重点单词,句型.教学难点:综合运用本课重
2、点词,句,结合实际进行对话.教学过程:ClassOpeningandReviewGreetingReview1.Sing“Head,Shoulder,Knees,Toes”toreviewpartsofthebody.2.Playagametoreview“Howoldareyou?Iam-----yearsold.KeyConceptsIntroduceDemonstrate“camera”and“picture”withrealobjects.（教师边拿实物，边讲解。使学生对三个重要概念形成立体、深刻的印象；同时教师还可以手拿照相机做拍照动作，以演示短语takeap
3、icture;此外，教师还可以引导学生通过发音规律，更好地识记单词。）Role-play“hurt”and“help”bypretendingtocutmyfinger.Role-playwithothervolunteers.Askavolunteertoinitiatethedialoguebypretendingtohurthimselforherself.（教师通过角色表演的方式，边演边说，不仅让学生在真实的情境中自然理解重要概念，同时也为学生的实际运用做了铺垫，使学生在理解的同时，也为自己的实践应用引了路。另外，教师力求通过先由自己表演示范，再由学生参与表演，
4、最后完全由学生自己表演的方式，循序渐进地引导学生逐步将课本知识真正变成自己的知识，以达到结合实际准确运用的最终目的。）UsetheStudentBookandAudiotapePlaytheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.HasanyonevisitedthePalaceMuseum?Whatwasitlike?Discussthestudents’personalexperiences.PracticeDividetheclassintosmallgroups.Askthemtomakeupadialogueabout
5、visitingthePalaceMuseum(ortheotherplace.)CheckforUnderstandingClassClosing板书设计:Lesson12:ThePalaceMuseumcamerapicturefilmhelphurtMayI----?Yes,youmay.No,youmaynot.课后习题:一.选择最佳答案1.Iwantto----apicture.a.Takeb.lookc.bookd.table2.MayItake----picture?a.meb.youc.yourd.yours3.Filmgoes----thecamera
6、.a.inb.onc.aboved.under二.选择恰当答语()1.Howoldisthehouse?A.Sure.()2.MayIhaveyourcamera?B.Itisabout15yearsold.()3.Ihurtmynose.C.Don’tworry.Icanhelpyou.课后反思:附送：2019-2020年五年级英语下册Unit2Lesson12(6)教案冀教版GeneralGoalsforUnit2Inthisunit,LiMing,hismother,JennyandDannyseeTian’anmenSquareandthePalaceMuseu
7、m,andtheygoshoppingatWangfujing.Thisunitreviewswordstodescribeactionsandpeople,andaddsnewdescribingwordsandnewactionwordstothestudents’vocabulary.SpecificGoalsforUnit2MasteryVocabularyStudentscanread,write,sayandaurallyunderstandthefollowingvocabulary:Adverbs:quickly,slow
