2019-2020年五年级英语上册 Unit 4 Lesson 26(2)教案 冀教版

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1、2019-2020年五年级英语上册Unit4Lesson26(2)教案冀教版教学内容Lesson26LiMing’sFavouriteClothes教学目标:德育目标:让学生体验到成就感,以增强信心和克服困难的意志力,促进学生学习和发展。智育目标:激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作能力和竞争意识。素质发展目标:知识与技能:读、写、说出并且听懂this,that,these,those这些词汇;促进学生实践与创新能力的发展,使学生获得语言能力的发展。教学重点:本课的四个指示代词

2、。教学难点:本课的对话内容及其拓展。教具准备:课件、张贴画、录音机、挂图等。学生活动设计:小组学习(两人一组、多人一组)、师生互动游戏等。教学过程:一、歌曲导入,激发兴趣。师生边做动作边唱“Ifyouhappy”这首歌二、自主参与,导入复习。1.因为在以前已经学过了关于服装的一些单词,老师将一个装满各种衣服的大包出示给同学们说:“Ihaveabigbag.Therearemanyclothes.Whocanguesswhatclothesinit?”(我有一个包,里面有很多衣服,谁能猜出都有什么样的衣服。)小组进行竞赛,哪个小

3、组猜的最多,哪他小组为获胜组。2.利用课件出示衣服名称,找“小老师”领读,进行单词的复习。三、创设情景,引入新知。1.教师出示李明选择衣服的课件,引导学生:“李明将去旅游,他会带些什么样的衣服呢?”引出本课课题LiMing’sFavoriteClothes并板书。2.利用教室内的课桌,教师指着自己的讲桌说:“Thisdeskisbig.”又指着坐在后面一名同学的课桌说:“Thatdeskissmall.”让学生在情景中理解意思。学生跟读并板书。然后让小组合作进行交流学习来练习这两个句型,小组长组织练习,直到全组成员都熟悉掌握这

4、两个句型为止,教师进行巡视。3.利用学生课前准备好的实物,举起两件新衬衣说:“One,two,twoshirts”以强调复数。“Theseshirtsarenew.”又指着后排课桌上摆的两件旧衬衫说:“Thoseshirtsareold.”学生跟读These,those两词(板书)。小组练习同上,直到小组的每个成员都熟练掌握这两个句型为止。4.A.出示课件,听录音。B.教师边做动作边示范读,学生跟读。C.小组内自由读,找学生到前面表演。D.最后,师生一起边做动作边读。四、巩固练习:让小组内进行讨论,创设一个外出旅行前的准备情景

5、,可以自由发挥,发挥出个个小的特点鼓励学生情景一定要真实,挖掘头脑中的语言信息组织语言,然后进行表演。五、作业:填活动手册26课板书设计Lesson26LiMing'sFavouriteClothesthisthatthesethoseIlike_________.Idon'tlike_________.课前唱歌可以增加学生的兴趣,容易产生兴奋点。用竞赛游戏的方式复习已经学过的衣服。提高学生的参与意识,竞争意识和好学的意识。让好学生进行最后领读,巩固已经复习过的词汇。用课件引出favorite在教室周围摆放物品用以演示this

6、(后跟名词的单数,近的),that(后跟名词的单数,远的),these(后跟名词的复数,近的),those(后跟名词的复数,远的)。教室可以使用各种表情动作使意思表达的更清楚。教学反思我想英语课堂教学应更加需要情趣、体验、多维和互动,由教师的讲授型向学生的探究型学习转变。同时教师要会欣赏学生,激发并保持学生的学习兴趣。要让学生学会自己去解决问题,让他们在亲身体验中学会知识,并培养口头表达能力。附送:2019-2020年五年级英语上册Unit4Lesson26(4)教案冀教版教学目标:  知识方面:能听、说、读、写this,th

7、at,these,those这些词汇。  能力方面:使学生通过体验四会词造句、小组讨论、情境表演等活动方式,培养他们合作学习的意识和自我解决问题的能力,促进学生实践与创新能力的发展,使学生获得语言能力的发展。  情感态度与价值观:让学生自主体验到学习英语的快乐,主动运用四会词进行交流。  教学重点:  本课的四个指示代词this、that、these、those.  教学难点:  本课四会单词的运用。  教学用具:  录音机、卡片等。  教学过程:  (一)课前问候。  教师走到学生跟前,微笑着和大家打招呼,进行日常用语复习。

8、  (二)自主参与,导入复习。  教师提问,介绍学生身上所穿的衣物,从而进行复习和新知识的引入。  (三)导入课文,引入新知。  1、教师出示李明选择衣服的课件,引导学生:“LiMingisgoingtoBeijing.Whatclosedoeshewantto take?”

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