2019-2020年五年级语文上册 “诺曼底”号遇难记2教案 北师大版

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1、2019-2020年五年级语文上册“诺曼底”号遇难记2教案北师大版教学目标　　　知识教学点　　　　1.认识本课6个生字。　　　　2.理解课文内容。　　　能力训练点　　　　1.有感情的朗读课文。　　　　2.培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。　　　德育渗透点　　　　学习哈尔威船长临危不惧、镇定自若、指挥有方、舍己为人的崇高品质。　　　美育渗透点　　　　通过课文最后一个自然段的描述和插图的展示，让显示感受到船长牺牲时场面的壮美及他的美好心灵。教学重点、难点　　理解“诺曼底”号遇难后哈尔威船长是怎样

2、做的？从而认识他崇高的品质。课时安排　　　一课时教具准备　　　课文范读录音带、录音机、“诺曼底”号挂图、哈尔威船长挂图。教学过程一、激趣导入（5分钟）　　（同学们：在这阳春三月，春暖花开的日子里，心情好吗？那就让我们带着这份美好的心情来努力学习吧！请同学们睁大眼睛看看，教室里和往常有什么不同？）　　1.出示帆船图　　提问：看到这幅图，你想到了什么？　　2.揭题，板书课题　　（人生不可能是一帆风顺的，遇到困难、挫折我们应该怎么办呢？今天，我们就来学学《“诺曼底”号遇难记》，课文的主人公哈尔威船长会给你答案的。　　3.创设情境　　（今天，我们进行比

3、赛学习，老师先宣布比赛规则：把全班分成“鹏程”组、“万里”组，哪一组同学表现好，就获取一颗星，最后，哪一组荣获的五角星最多，哪组就获胜，领取我们最后的大奖——五星红旗。同学们，那就让我们一起携手起飞，鹏程万里吧！）二、整体感知（5分钟）　　1.听范读录音，进入意境，感知故事内容。　　相机学习生字，理解词语。惊恐万状汹涌湍急不可开交井然有序　　惊慌失措镇定自如你推我搡　　2.用自己喜欢的方式读课文，继续感悟。　　3.初步印象交流。　　你懂了什么？还有什么不懂得？谁留给你的印象最深？三、深入探究（15分钟）　　1.分小组讨论合作学习。　　用小黑板出

4、示讨论题目：　　（1）船长为什么用枪威胁逃生的人？　　引导学生分三步进行：　　A.船长开始是怎样指挥救援工作的？　　B.船长在怎样的情况下，用枪威胁逃生的人？效果怎样？　　C.议一议船长采取用枪威胁逃生的人的做法怎样？　　（2）船长给你流下了什么印象？　　2.汇报学习结果。　　3.教师小结：“诺曼底”号油船不幸在海上失事了，在一片惊恐混乱中，船长哈尔威临危不惧、镇定自若的指挥船员，使船上所有的人获救，而自己，却被海水吞没。哈尔威船长危难时刻舍己救人、沉着机智、指挥有方的崇高形象，永远留在人们心中！　　4.把结尾部分用字幕片呈现给学生，让学生反复

5、读，充分认识船长的人品。四、诵读课文（10分钟）　　（同学们读得真精彩，想不想把这些“精彩”送给我们可敬可爱的哈尔威船长，那就让我们用朗朗的读书声来表达对船长的崇敬之情吧！）　　1.指导学生有感情的朗读课文。　　出示小黑板，让学生连线，明白各部分该用怎样的语气来读。　　介绍“诺曼底”号油船紧张危急及混乱惊慌的语气　　撞船部分船长镇定威严的语气　　最后一段无限感激、崇敬和无比沉痛的心情　　开头部分轻快平和及赞美的语气　　2.把你喜欢的部分有感情的朗读给大家听听。五、总结拓展（5分钟）　　1.假如哈尔威船长来到了我们的身边，你想对他说什么？让学生开

6、“新闻发布会”。　　2.同学们想知道老师仔细研读完这篇课文后有什么收获吗？我把它整理成了一首小诗：　　人生，犹如一艘在大海上航行的帆船。　　谁也不能预想：前方的风景怎样？　　或风平浪静，　　或惊涛骇浪，　　你都得，扬起风帆驶向远方。　　遇到惊涛，或是骇浪，　　你不必惊讶，不必胆怯；不必畏缩，不必退却。　　你要冷静，临危不惧，　　你要沉着，机智勇敢。　　只有这样，你才是真正的舵手。　　才能掌握好自己的行驶方向，　　到达成功的彼岸！　　3.同学们可以画一画、读一读、写一写，用你喜欢的方式表达出自己学后所获。附送：2019-2020年五年级语文上册“

7、诺曼底”号遇难记3教案北师大版教学目标　　　1.自学课文生字词，在阅读过程中检查、复习。　　　2.理解课文内容，感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的忠于职守、临危不惧、沉着果敢的高尚品质和人格魅力。　　　3.有感情地朗读课文，背诵“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上……就连失事的船舶似乎也听从他的调遣”。　　4.了解文章抓住人物语言动作叙事写人的写作方法。教学重点：通过文中哈尔威船长指挥救援的具体表现，体会船长的精神品质。教学时间：1课时教学过程一、游戏导入，激发兴趣　　过渡：同学们，在上新课之前，我们先来做一个智力游戏。　　一条木船破了，舱

8、里进满了水，单凭破船本身的浮力已承受不了船上一对夫妻和一个即将成年的儿子的重量，他们又都不会游泳，怎么办？远处有一条船正在驶来，但坐等获救是不可能的。