2019-2020年五年级语文上册 珍珠鸟教案 人教新课标版

《2019-2020年五年级语文上册 珍珠鸟教案 人教新课标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年五年级语文上册珍珠鸟教案人教新课标版教学目标1、学习本课要求的13个生字。2、领悟课文是怎么具体表达"信赖，往往能创造出美好的境界"的思想的。3、有感情地朗读课文。教学重难点有感情地朗读课文，体会作者表达的情感。理解"信赖，往往能创造出美好的境界"的含义。课时安排：1课时课前准备1、查找相关资料,了解珍珠鸟的生活习性。2、有关珍珠鸟的挂图。教学过程第一课时一、谈话导入今天，我们将结识一个新的小伙伴--珍珠鸟。它娇小、可爱，就是特别怕人。作家冯骥才用他的笔、他的心为我们讲述了他与珍珠鸟之间动人的故事

2、。二、初读请大家打开书，自由读读课文，看看文中"哪些画面"给你留下的印象最深刻?这一幅幅画面描绘出"我"与珍珠鸟一家和睦相处的情景。你们能不能从中选取三、四幅印象最深的画面，连起来展示"我"与珍珠鸟"日渐亲近"的情谊?三、细读1.学习第一个画面内容。A、我们先进入展现"小家伙爸爸、妈妈生活环境的画面"。自己轻声读读课文与这幅图关联的内容，请学生谈谈感受。(学生自由朗读3～5自然段。)B、当学生品味到"我为珍珠鸟创设了一个安全、自在的生活环境"时，引导学生想象：如果你就是生活其中的珍珠鸟，你有什么感受?C、教师小结：是

3、关爱、理解与尊重，使他们与我熟悉起来。2.学习第二个画面内容。A、这幅图展现了小珍珠鸟"远远观望"的画面，引导学生根据课文6～9自然段内容，用不同的画面展现"人与鸟的关系"。B、引导学生回到文本：文章中用了怎样生动的语言描绘这幅图?(指名朗读。)C、让学生体会"小家伙神气十足地站在书架上"的情景，引导学生想象："神气十足的小家伙"什么样?让我们欣赏一下吧。(指名朗读相关文字。)D、小结：小家伙生活得多么快乐，虽然还在远远地观望，但离"我"越来越近了。3.学习第三个画面内容。A、"我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近

4、的情意。，'说一说这份"亲近的情意"是什么?(引导学生朗读10~11自然段。)B、在这看似不动声色中，流露出"我"对小家伙深深的情意，让我们也来分享分享吧。同座位两个人，一个人是小家伙，一个人是大作家，亲近地交流一下吧。(学生互读这两段。)C、指名朗读，并让学生谈谈自己的感受。D、教师小结：小家伙感受到这份情意，更信任"我"；"我"也感受到这份信任，获得无限享受。(再指名读这句话。)4.学习第四幅画面。A、有了这份信任，有一天，小家伙竞在我身上睡着了。这是多么温馨的画面!让我们静静地欣赏，读读书中描写这一画面的语句。

5、(加背景音乐。)B、谁来把你的感受分享给大家?(指名朗读。)四、总结这是信赖创造的美好的境界，能谈谈你对作者流泻下的感受的理解吗?五、布置作业欣赏了这一幅幅感人的画面，你有什么感受?写一篇读后感。板书设计：16.珍珠鸟人（爱）鸟鸟（信赖）人小鸟依人美好的境界附送：2019-2020年五年级语文上册珍珠鸟教案冀教版 教材分析：这篇课文生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点以及活动情况，揭示了信赖就能创造出美好境界的深刻道理。课文分为三段，第一段（第一至第二自然段）讲朋友送“我”一对珍珠鸟，“我”给它们安排了一个舒适温暖而又

6、安全的住处。第二段（第三至第六自然段）讲雏鸟的外形特点、活动范围以及与“我”的关系。第三段（第七自然段）讲作者悟出了一个深刻的道理。课文字里行间洋溢着“我”对珍珠鸟的喜爱之情。课文的插图，突出了课文的重点，着力描绘了雏鸟活动时的情景，有助于配合课文进行朗读和背诵指导。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解雏鸟的外形特点、活动范围以及理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义。3.通过品味语言文字，培养学生爱鸟护鸟的思想感情，激发他们创造更多美好境界的愿望。教学时间：两课时。教学过程：一、游戏导入。1.

7、我们先来做一个小游戏：盲人过桥。谁愿意参加？你还可以请一个好朋友来帮忙。（参与者由好朋友领着走过由椅子搭成的小桥）2.游戏前，问协助者：你有什么话对好朋友说吗？3.游戏后，问参与者：有什么话想对好朋友或者大家说吗？4.信赖，增进了好朋友之间的友谊；信赖，是我们走向成功的一座桥。5.作家冯骥才说：（出示小黑板）“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”齐读句子。这是一个问句，你能换个说法吗？（信赖就能创造出美好的境界）6.同学们脸上的笑容和充满信赖的眼神，使我感到今天的课堂也是多么的温馨和美妙，让我们在这种美好的心境下再一次

8、走进《珍珠鸟》。（齐读小黑板上的课题）[点评]：在游戏中走进课文，亲切自然。游戏中的略有所悟为学习课文作了的情感铺垫。二、回忆课文，感知小鸟形象。1.通过昨天的学习，你认为是谁信赖谁？（小鸟信赖作者）2.这是一只怎样的小鸟？你能给大家介绍一下吗？（1）生：这是一只可爱的珍珠鸟。（瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似