2019-2020年五年级语文上册 我的“长生果”6教案 人教新课标版

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1、2019-2020年五年级语文上册我的“长生果”6教案人教新课标版教学目标:　　1.认识12个生字。　　2.有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。　　3.学习一些读书和习作的方法。教学重点：引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。教学难点：学习作者的读写方法教学方法：利用课件激发学生学习兴趣教学准备：教学课件课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入　　同学们都听过长生果吗？什么是长生果呢？　　教师指名回答，结合学生回答，解释：长生果，吃了可以使人长生不老的果子，世界上真的有那种果子吗？二、初读课文，整体感知　　1.自由朗读课文，读准每一个字音，把课

2、文读通顺，把不认识的生字圈起来。　　2.同桌之间互相学习生字，并互相读一读课文。　　读课文时，思考以下问题：　　（1）我的“长生果”指的是什么？　　（2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？　　3.教师播放教学课件，让学生留意文中自己不会的生字。　　教师板书：恰似如饥似渴（sì）美差（chāi）奔向那里（bèn）沉甸甸（diān）分外（fèn）似的（shì）差不多（chà）全班之冠（guàn）禁不住（jīn）　　指名学生读生字，之后在课文朗读中学习生字。　　4.汇报交流读书的收获。三、细读课文，体味情感　　1.我的“长生果”指的是什么？　　作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食量

3、，充分表达了书与人类发展的关系。　　2.作者写了童年读书和作文的哪几件事？从中悟出了什么道理？　　看香烟人小画片（津津有味）——看连环画（废寝忘食）——读文艺书（不求甚解）——读中外名著（如痴如醉）　　从中悟出的道理是：　　作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；　　作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。　　3.仔细阅读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者从中悟出的道理？你有过类似的体会吗？　　引导学生结合自己的读书写作体验来理解，谈自己的感受，更重要的是学习并运用作者的写作方法和读书方法——博览群书，

4、入情入境，做读书笔记，学会借鉴模仿等。四、品读课文，积累词句　　引导学生找到自己喜欢的好词佳句读一读，背一背，写在作文素材本上。让学生体会作者用词的精妙和比喻的生动。五、布置作业　　读一读自己喜欢的书，写一篇读书笔记。六、板书设计4我的“长生果”童年读书生活的美好阅读带来的报偿：作文总是全班之冠附送：2019-2020年五年级语文上册我的“长生果”教案人教新课标版教学目标1.认识“扉、瘾”等12个生字.学生互相提醒认清字型，读准字音.2.朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句.3.学习一些读书和习作的方法。教学重点引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实

5、际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。课前准备学生预习课文，遇到不理解的字词查字典.课时安排：1课时教学过程一、谈话导入1.同学们听说过“长生果”吗?(板书：长生果)吃了长生果会怎么样?板书课题，并指名读课题.2.读了课题以后，你想知道什么?这是一篇略读课文，同学们要运用平时学到的方法自己读懂课文.二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号.2.提醒需注意的字音：心扉的“扉”读第一声，水浒的“浒”不读许，过瘾的“瘾”是前鼻音，馈赠的“馈”声母是k.3.默读思考：“我的‘长生果’”是什么?作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理?找

6、到有关的部分画下来.三、细读课文.感悟体会1.“我”的“长生果”是什么?(书是“我”的“长生果”.)2.作者写了童年读书、作文的哪几件事?a．作者是怎样读这些书的?(板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚)(1)从作者这样读书中，你体会到了什么?(作者非常喜欢书.)(2)指导朗读相关的句段.b．作者从作文中悟到了什么道理?读ll、14自然段.理解“别出心裁、呕心沥血”等词语.3.读书和作文有什么联系吗?从文中找到有关的句子，并谈谈理解.4.作者为什么说书是“我”的“长生果”?(书像长生果一样，对我有好处.)为什么又把书称为人类文明的“长生果”呢?(书是．-j-~流传下来的，我们通过读书可以知

7、道过去发生的事情，书就像“长生果”一样不老.)四、积累语言.交流感受1.认真读自己感受较深的句子或段落，与同学交流体会.2.课外积累有关读书的格言警句.五、布置作业板书设计4．我的“长生果”　　　　　　　　读书　　　　　　　　　　　作文　　　　　　　　饱览“香烟人”画片　　　　　　　　看图书：报偿《秋天来了》　甲优　　　　　　　　阅读文艺书籍：馈赠《一件不愉快的往事》赞誉　　　　　　　　读中外名著小学教育资料好好学习，天天向上！第5