2019-2020年人美版美术二上《小扇子》教案

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1、2019-2020年人美版美术二上《小扇子》教案——————09美术教育吴允胜教学目标：1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，教导学生要学会采用多种材料，用各种不同的方法制作外形各异、美观的扇子。2、 培养学生注意观察生活，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。3、 激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。教学重点：学习扇子的设计方法及巩固涂色练习。教学难点：小扇子的构思设计，发挥学生的想象力，能够设计一把外形各异，

2、图案新颖美观的小扇子。教学过程：一、 谜语导入。小朋友好，老师知道你们猜谜的本领很大，现在就有一则谜语让你们猜，如果猜出来了就用手势告诉我。（课件“谜语”）一件东西生的怪，轻薄像片小云彩。烈日炎炎不用怕，摇来清风人人爱。（猜出的学生用手扇等动作。）板书“小扇子”。二、 扇子大观园。“我国是扇子的发源地，有着悠久的历史。让我们一齐走进‘扇子大观园’去欣赏欣赏美丽的扇子吧。（课件“扇子大观园”）（1）播放第一幅画面（问） 这是什么扇子？你在哪见过？知道他是用什么做的吗？（在爷爷家见过，用树做的……）小结;这种扇子叫芭蕉扇

3、，是用一种名叫芭蕉树的叶子做的，一般爷爷奶奶用的比较多。（2）播放第二幅画面（问） 这是又是把什么扇子呢？有谁知道？（绢宫扇）小结：它有一个很好听的名字叫：绢宫扇。绢宫扇，古时称宫扇，以绫、罗、绢为面，故又名"纨扇"、"罗扇"、"绢扇"。它的作用可不是用来乘凉的，而是一种艺术品，做摆设和收藏的。（3）播放第三幅画面（问） 小朋友猜一猜这是什么扇子?它是用什么材质做的？（羽毛扇，使用孔雀毛做的……）小结：差不多猜对了，它的名字叫鹅毛扇，顾名思义使用鹅毛做的。（4）刚才我们认识了那么多种扇子，其实扇子在我们中国有很悠久的

4、历史。最开始用扇子的人是唐朝皇上，其他人不得使用。后来才慢慢演变成各种各样的扇子。那么，你想不想自己亲手制作一把扇子呢？三、学习观摩观看其他小朋友制作扇子活动的相关图片，激发学习兴趣。(1)“看了这么多漂亮的扇子，现在让我们一起来看一下其他小朋友是怎么做的。”(2)“看他们做得多开心呐！”(3)“他们做得漂亮吗？”(4)“看看他们是怎么做的”（讲授其中一种方法。）四、学做折纸扇。（1）观看视频折纸扇，教师带领同学们一步一步折纸扇。（2）动动手，用七彩画笔让纸扇变漂亮。“同学们学得真快，真棒！现在让我们拿起手中的七彩画

5、笔给小扇子添色彩，让它变漂亮！”注意：(1)、涂色前先用铅笔勾勒出轮廓形象；(2)、涂色要均匀，朝一个方向来回涂色。“要养成良好的画画习惯哦！”五、课堂小结这节课同学们都学会了折纸扇，大家都做得很好很漂亮！老师都分不出谁的最好了！请同学们课下把你的扇子送给你喜欢的人，让他们来评一评吧！课后，也可以试试用别的方法制作小扇子。当然，如果有用到剪刀要注意安全哦！附送：人美版小学美术课小扇子教案设计教案背景：1.面向：学生学科：美术2.课时：2课时3.学生课前准备：了解本课内容，准备材料工具。教材分析：本教材以实现生活中形象

6、多变的扇子为基础，使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，让学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子来，达到使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力的目的。教材第28页的上半部分展示的是五把造型各异的扇子，目的是使学生了解扇子在我国有悠久的发展历史，它可以用不同的材料来制作，不仅可以使用，还可以作为工艺品，因为它有很高的欣赏价值和收藏价值。下半部分是学生的作品，都是学生喜闻乐见的比较简单的图案和卡通形象。另外还附有一组纸扇的制

7、作步骤图。教学重点：初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。激发学生想做小折扇的欲望。教学难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用，做好小折扇。材料与工具：彩纸或旧报纸、线绳、冰淇淋杆、糨糊、剪刀。教学过程：导入：师：老师手里拿的是什么？生：扇子。（教学意图：使学生们在欣赏中，初步了解不同材质、不同造型的扇子，从而产生学习兴趣，引发探究的欲望。）师：你还知道什么样的扇子？生：竹扇、羽毛扇、小折扇等。板书：小折扇师；你了解的真多，老师这也有很多种扇子，请大家欣赏。（播放课件）解说：扇子是我国的一种民族文化，它不仅

8、有生风取凉的作用，还具有欣赏和收藏的价值。师：好、请看老师手里拿的扇子漂不漂亮，你想知道它是怎样做出来的吗？生：想。师：好、请把书翻到48页看书、前后桌讨论一下小扇子的做法有几步。（教学意图：经过讨论，学习领会本课知识的重点，了解扇子文化。）师：有结果了吗？好，我请同学说一说第一步做什么？生：第一、二------六步。板书：一、将长方形纸折出1