牛津小学英语4A Unit7 How much教学设计 - 副本

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1、众兴镇中心小学“教师五个一”活动——教学设计4AUnit7Howmuch教学设计（Period1）一、教学内容《牛津小学英语4A》Unit7Storytime二、教学目标：知识与技能：1、能听懂、会读、会说socks，shoes，umbrella，twenty，twenty-eight，only，welldone。2、能听懂、会读、会说、会初步运用句型CanIhelpyou?I’dlike...Howmuchisit/arethey?It’s/They’re...。3、能理解故事大意并模仿语调朗读。

2、4、敢于想象，大胆表达，能自信大方地表演，并能评价自己的语言学习。5、能意识到在生活中要尽己所能，关爱他人。过程与方法：通过看图、听录音和阅读等方式学习文本，把握文章的主要内容。情感、态度和价值观：通过合作探究，提高学生英语语言的思维能力和交际能力。三、教学重难点：1、阅读、理解文本，并能流利朗读，大胆表演。众兴镇中心小学“教师五个一”活动——教学设计2、能在类似的情境中就“买卖”这一话题开展语言活动。三、教学准备单词卡片、多媒体（PPT）、小饰品、纸币、义卖的实物，爱心箱等四、教学活动Step1：

3、Pre-reading1.Greetings.2.Enjoythepicturesabout‘charitysale’.3.Let’schantWhatwouldyoulike?I’dlikeabook.Howmuchisit?It’sfiveyuan.…Learn：howmuch揭题Learn：Howmuchisit/arethey?It’s/They’re...[设计意图]由学校的贸易节讲到义卖，辅以听一首自编chant热身的方式，给学生创设一个学习环境，激活学生已有的知识，让学生跟着说，渐渐融

4、入英语课堂，并出示本课时核心词汇howmuch，初步感知句型，并尝试运用。Step2：While-reading众兴镇中心小学“教师五个一”活动——教学设计1.ShowthedialoguebetweenMissLiandMissWang.MissLiinvitesthestudentstotakepartinthecharitysaleinherschool.T:LastnightMissLisentmeamessage.Sheinvitedmetotakepartinthecharitysale

5、inherschool.Doyouwanttojoinus?LookandanswerQ1:Whoisatthecharitysale?(板贴六个课文人物)Q2:Whoistheseller?Q3:Whoisthebuyer?[设计意图]借助简单的课文图片，尽力挖掘其强大的内在功能。培养了学生的观察能力和思维能力。2.WatchthecartoonandchooseQ1:WhatwouldLiuTaolike?Q2:WhatwouldYangLinglike?Q3:WhatwouldMikelike

6、?Learn：shoes，socks，umbrellaTheseshoes/socksare________.Thisumbrellais_______.众兴镇中心小学“教师五个一”活动——教学设计3.Fast-readingandmatchT:NowopenyourbooksatP44.Readthestoryquicklyandfindoutthepricesofthethreethings.Studentsreadthestoryandanswer.[设计意图]学生带着问题，看动画完成选择，L

7、iuTao，YangLing，Mike分别想要什么。过渡到新单词的学习，同时渗透句型，让学生试着用nice，beautiful，cool，cute等形容词来评价物品。接着请生快速浏览文本，匹配各个物品的价格。在这一过程中，不断充实板书。教师不时渗透评价语言welldone。教师和学生一起就着板书复述，理清思路。4.LearntosayTask1:Trytoread.Task2:Readbeautifully.Task3Readinroles.Task4Readandcomplete.[设计意图]通过

8、听录音模仿朗读、跟老师读、分角色朗读、缺词填空读等形式再一次帮助学生熟悉文本，规范发音。注重对个别句型的语气指导。例如赞美、骄傲等。关于故事朗读的几个层层递进的要求给学生明确了目标。Step3：Consolidation众兴镇中心小学“教师五个一”活动——教学设计T:Atlasttheyhavetwenty-eightyuan.Istwenty-eightyuanenough?(28元够吗？)Ss:No.T:Whatcanwedo?Let’smakeacharitys