2019-2020年四年级信息技术上册 我为环保写倡议教案 华中师大版

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1、2019-2020年四年级信息技术上册我为环保写倡议教案华中师大版教学内容与目标：《我为环保写倡议》是华师版小学信息技术第三册中的第4课。通过这一课的学习，主要是让学生了解文字处理软件的作用，使学生学会使用拼音输入法输入中文字符。知识与技能：1.初步掌握进入中文输入状态的方法。2.能在文字处理软件中输入汉字。3.能用词组输入的方法快速地“写”倡议书。方法与过程：创设合理情境，让学生通过自主观察图片，在小组内交流自己的感受，并能自主完成对文字的编辑。情感态度价值观：在学习中逐步培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平，在操作过程中形成其创新的能

2、力。教学重难点：学生在打开文字处理软件（word、金山文字）后，能正确的打开中文标准拼音输入法，并能在文字编辑软件中输入中文字符。教学方法：讲练结合教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣出示一篇文稿，展示。二、发现问题，自主探索1.随着社会的发展，人民的生活也不断的提高，我们的生活环境也逐渐恶化，地球是我们的家园，为了让我们有一个美丽的家园，我们要保护我们的地球，同学们请让我们的双手动起来，用鼠标和键盘“写”一篇环保倡议书，呼吁大家一起来保护环境吧。出示小博士写的环保倡议书。2.讨论尝试，①我怎样才能把文字输入到计算机中去呢？②你准备用什

3、么方法把文字输入到计算机中去。3.说一说怎样更快的输入中文字符？（通过网络演示文字输入方法）老师今天教给你们一种方法，当我们在学习中遇到困难时我们还可以请教我们身边的老师，怎样使用呢？我们把鼠标移动到输入法图标上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择帮助，在帮助窗口中选择需要学习的内容。4.学生自主学习学生输入书中的文字。三、活动创新。怎样输入词语四、总结学习，课外激趣。相关网址：附送：2019-2020年四年级信息技术上册我是快乐的小编辑教案龙教版教材分析知识点：初步认识“写字板”，使用拼音法输入汉字，输入中文标点符号。Iu知识结构:认识汉字编辑软件

4、(写字板)用拼音输入汉字输入单个汉字拼音输入法输入词组输入句子中文输入状态下标点符号教学重点使用智能ABC输入法输入字、词、句。教学难点输入中文标点符号。教学目标知识与技能目标：学会利用拼音方法输入汉字，培养学生动手操作的能力。过程与方法目标：在学习打字的过程中学会合作学习。情感与态度目标：培养学生对计算机科学的热爱，培养学生搜集处理信息的能力，养成谨慎删除电脑信息的良好习惯。教学准备硬件资源：586以上的电脑，多媒体网络机房。软件资源：带有写字板和智能ABC输入法的windows98系统。素材资源：多篇已修饰好的文章，辅助学习的课件或网页。教学流

5、程：本课的主要内容是介绍汉字输入基本技法，掌握汉字输入在日常生活中都有哪些应用，以此激发学生学习汉字输入的兴趣；在教学过程中,学生是认识、探索、自学、发展的主体，要把学习主动权交给学生。学生在教师的指导下，通过观察、操作、讨论、交流、猜想、归纳、分析和整理，理解汉字输入的应用，主动地参与教学的全过程。教师在教学中的作用主要是引导、指导、组织学习。建议本课1课时，宜采用建构主义的抛锚式教学。一、创设情境、导入新知小明与小红分别在家中写作业，小明使用了计算机，而小红还用传统的写作方式。小明又快又好的完成了老师留的作业，上床睡觉去了。就在小明进入梦乡时，

6、小红还在埋头的写着作业。教师出示手写的作业与计算机输出的作业做一比较，容易看出计算机输出的作业字迹规范，美观大方，色彩丰富。（课件）师：你们想不想知道小明是怎样输入汉字的？这节课开始我们就来学习在电脑中输入汉字。二、确定问题，探求新知师：同学们都知道，要想画画，就要先拿出画纸和画笔，要想写字，就要拿出纸和笔。用计算机写字，先要启动“写字板”软件。下面就请同学们找一找写字板软件。（学生可以互相交流）师：哪位同学知道怎样输入汉字呀？通过学生的回答，教师的总结和演示，让学生了解汉字输入都有哪些常用方法，及如何选择智能ABC输入法。师：现在请一位同学到前边

7、来输入课本中的范例文字，其他同学在自己的电脑上输入。学生在练习过程中，会出现一些问题，如没有所需的汉字、汉字不能输入到屏幕上等等。通过找学生演示并讲解，其他学生进行补充掌握单字的输入方法。教师继续出示练习的文章，文章较多出现二字、三字、四字的词组。大家一起来输入这段文字，看谁打的最快。练习过程中，有问题大家可以互相商量。学生在合作交流中完成学习任务，使学生的主体意识得到强化，又培养了创新意识和合作意识。通过进一步的练习，学生发现了词组输入方法，教师实时找学生演示，大家讨论，掌握词组的输入方法。师：大家在练习中输入的标点符号都是英文的，谁知道中文标点

8、符号怎样输入呢？学生通过动手操作、查看学习资源、互相讨论，找到答案。教师小结，出示知识结构框架。三、游戏比赛，巩固新知把学