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2019-2020年四年级科学上册 金属 1教案 青岛版五年制

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2019-2020年四年级科学上册 金属 1教案 青岛版五年制一、教学目标:1.知识与技能:了解常见金属的种类,了解不同金属的性质。2.过程与方法:能够运用多种感官和方法认识金属,通过实验研究不同金属的性质。3.情感、态度与价值观:激发学生的创新意识,培养学生创新能力。 二、教学重、难点:重点是认识各种类型的金属,了解由它们的不同特性。重点是做实验总结金属的性质。三、教学准备:1.各种类型的金属段。2.实验用的相关材料。四、教学过程谈话导入:师:本单元我们学习的是常见材料。在认识和研究了纸和布后,今天我们来认识和研究另一种材料——金属。(板书课题:4 金属)(一)想一想,说一说出示教材P47中的图片,要求学生以小组为单位,认真的想一想,同桌之间说一说,最后由小组长做记录,我们周围有哪些物品是金属制成的?人们为什么用金属制作它们?生:用金属制作的物品有厨房用具、高压电线、奖杯、常用工具等,因为它们比较耐用.可以导电、有光泽、锐利,所以用金属制作这些东西。师:对,这些东西用金属来制作是利用了金属的一些特性,如坚固耐用、坚硬锐利等,下面我们就接下去研究一下金属的性质。(二)实验研究金属的性质1.光泽度实验。(1)选择铁钉.粗铝丝.粗铜丝等材料;(2)用砂纸摩擦它们表面;(3)比一比,摸一摸,说说有什么发现。(变光亮,有热度)          总结:摩擦变亮、摩擦生热。2.导热性实验把铝勺、塑料棒、木筷放在热水里,过3分钟后摸一摸,有什么感觉?(塑料棒有一点热,木筷没有感觉,铝勺很烫)。                      总结:铝勺导热快。3.延展性实验(1)裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上;(2)用铁锤敲打它,把圆形敲成扁形的;(3)用尺子量一量,有什么变化?(变宽.变长)总结:金属在受到外界压力时,形状可以发生变化,具有向外扩散的延展性。讨论:通过以上的实验活动,我们来总结金属的性质:轻重、硬度、延展性、导热性。金属还有其他一些性质,我们以后会学到。        学生填写实验记录单。(三)讨论师:想一想,根据这节课所学的知识结合书本的资料,如果要制作锅、易拉罐、首饰,你会选择哪种金属?为什么?把讨论结果写在记录纸上。 附送:2019-2020年四年级科学上册 降水量的测量教案 教科版【教学目标】科学概念:降水量的多少可以用雨量器来测量。过程与方法:制作简易的雨量器,并学会用简易雨量器测量降水量,完成“天气日历”的纪录。情感、态度、价值观:保持对天气现象观测的浓厚兴趣,培养认真仔细的观察习惯,能在课后持续地进行降水量的观测。【教学重点】知道降水量的多少可以用雨量器来测量【教学难点】学会用简易雨量器测量降水量,完成“天气日历”的纪录【教学准备】分组材料:制作雨量器的材料:制作说明书一份,直筒玻璃杯或塑料杯,刻度尺,剪刀,纸带,胶带纸;喷壶【教学过程】一、导入1.降水也是天气的一个重要特征,那么,我们怎么判断雨下得多大呢?生自由说:通过观察雨滴的大小,雨下的时间长短介绍气象学家是用雨量器来测量降水量和根据降水量的多少来区分雨的等级的。二、探究内容:(一)用雨量器测量降水量1.出示自制简易雨量器生根据制作说明书,尝试制作雨量器2.展示自制简易雨量器,讨论:雨量器的口径大小是否对测量有影响?用大小不同的雨量器测量降水也可以吗?3.小结4.模拟降雨,初步感知怎样收集和测量降水量。(二)降水量的观察和测量1.讨论:雨量器使用的注意事项。如:收集完“降水”,注意不要让雨量器内的“降水”溢出;读数时,要把雨量器平放在桌面上,视线与雨量器内的水面保持平行。2.指导记录“降水量填充图”3.指导学生课后开展降水量测量和记录活动。小学教育资料好好学习,天天向上!第 4 页 共 4 页
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