2019-2020年四年级科学下册 养蚕经验交流会 1教案 苏教版

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1、2019-2020年四年级科学下册养蚕经验交流会1教案苏教版一、教学目标（一）过程与方法：1.能够再讨论种交流蚕一生变化的信息；2.能通过图画和文字整理、表达、交流观察结果。（二）科学知识：1.知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；2.知道昆虫的外形特征。（三）情感、态度与价值观：1.珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息；2.体验养蚕及研究蚕的乐趣；3.为自己长时间观察研究获得的成果而自豪；4.能正确看待昆虫与人类的关系。二、教学重难点：能概括蚕的一生四种变态。三、教学准备：教师准备：有关蚕及其他昆虫的资料。学生准备：各种形式的观察

2、记录。四、教学过程：教学设计教学效果一、导入师：“我们的小蚕在你们的精心喂养下，慢慢长大了。这节课我们一起来交流、总结一下自己的养蚕经验，好吗？”二、交流、总结：1.交流“蚕的一生经过了哪些变化”。（蚕的一生经过了四种变化。）你能够把蚕一生的变化画下来吗？（学生先画）师：“书上的两幅示范图，一幅是直线式的，另一幅是循环式的。你们觉得那一种更好、更有创意？说说为什么？你能画一幅更好的吗？”让学生用自己的方式修改。2.比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同之处，形成昆虫概念。指导学生看书P28。你能说出蝴蝶一生的变化吗？你有什么发现？蚕

3、蛾和蝴蝶的外形有什么不同之处？蚕蛾和蝴蝶的外形的相同之处是什么？（身体都分为头、胸、腹；头部都有一对触角；胸部都有三对足。）三、小结你认为蝴蝶和蚕蛾属同一类生物吗？说说你的理由。那这种生物叫什么呢？四、课后拓展了解蝴蝶的有关资料。附送：2019-2020年四年级科学下册养蚕经验交流会2教案苏教版教学目标过程与方法：●讨论蚕的一生的变化●能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。知识与技能：●知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态。●知道昆虫的外形特征。情感、态度与价值观：●珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息。●体验养蚕及研究蚕的乐趣

4、。●为自己长时间观察研究获得的成果而自豪。●能正确看待昆虫与人类的关系。教学过程：一、导入由教师揭示本课内容：养蚕活动结束了，同学们一定有很多话要说，也积累了很多的经验。今天我们就来开一个养蚕的经验交流会。[评析]一个多月的养蚕活动，学生们走过了一段难忘的心路历程。直接的揭示内容，与学生的内心形成共鸣，激发学生的参与热情。二、养蚕经验交流会1.由学生小主持人宣布交流会的开始。2.主持人讲解交流会的活动方法。3.主持人宣布：参观各展室的资料。4.学生们开始有次序的参观大家的资料和作品。[评析]30多天的观察研究，学生们积累了大

5、量的信息，图片、照片、视频等。通过参观交流，他们会发现，谁的记录最好、谁的观察最细致、谁的蚕养的最大、以后再观察我都应该怎样做。这就是一个最好的学习过程、资源共享的过程。5.主持人宣布进行信息发布。6.学生们开始由各组依次进行养蚕信息发布。[评析]在信息发布中，学生们不但能够提炼出蚕的一生变化，还可以弥补在参观中漏掉的信息。并且给学生充分的表述机会、交流机会。7.主持人宣布本单元的养蚕小能手及蚕学小博士的评选条件。·养蚕的成功率高、蚕宝宝大。·资料、观察日记，图文并茂、新颖、丰富。8.学生互相评价9.主持人提出问题：·还要那

6、些未解决的问题?·蚕与蝴蝶的区别在哪里?[评析]学生们在观察过程中一定还有许多解决不了的问题和困惑等。通过对未知问题的讨论与交流，不但是解决学生的困惑，更是科学学习的继续和延伸。10.教师小结并宣布评选结果。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页