2019-2020年四年级美术上册 会动的纸造型教案 北京版

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1、2019-2020年四年级美术上册会动的纸造型教案北京版教学目标：在纸筒基础上，通过剪、折设计多变的纸筒，利用拉杆使立体纸造型动起来，会动部位和形象巧妙结合。通过制作，培养学生观察分析能力、设计制作能力、在动手实践中培养学生纸造型的兴趣。教学重点：让动物的哪个部位动，让纸造型动起来的方法。教学难点：让动物的哪个部位动，让纸造型动起来的方法。教学准备：视频仪、作品若干件、各色彩纸、剪子、胶水教学过程：一、激趣导入调动全员参与，开动脑筋，试一试。1、出示纸筒，‘比一比谁聪明，谁能给纸筒变个样！’各小组讨论，动手试一试。2、各组反馈，

2、学生在视频仪上变形。二、探究新知1、送给各组小礼物，出示课题。各组打开礼物玩一玩；给学生新奇感，在玩中探究新知，培养学生发现问题的能力。出示研究问题：l它哪个部位能动？l研究它是怎样动起来的？l会动的部位与形象是怎么巧妙结合的？2、各组展示会动的纸造型的玩法小鸟——翅膀扇动青蛙——舌头卷动大鱼——吃小鱼房子——出来小主人小孩子——露出头3、自学制作方法各小组看书研究‘小熊’的制作方法4、学生反馈，教师演示l构思要表现的内容，重点设计哪部分动。（与形象巧妙的结合）l身体结构——筒状的变形。l利用拉杆，制作能动的部位。l装饰美化，突

3、出形象特征。三、学生设计制作作业要求：做一个会动、新颖的纸造型玩具。辅导要点：1、巧妙的设计。2、帮助困难的学生让纸玩具动起来。3、装饰美化。四、课堂小结展示学生作品，把自己设计满意的地方介绍给同学板书设计：会动的纸造型小鸟——翅膀扇动青蛙——舌头卷动大鱼——吃小鱼房子——出来小主人课后反思：通过剪、折设计多变的纸筒，利用拉杆使立体纸造型动起来，会动部位和形象巧妙结合。通过制作，培养学生观察分析能力、设计制作能力、在动手实践中培养学生纸造型的兴趣附送：2019-2020年四年级美术上册会走的玩具1教案人教新课标版教学目的：1.利

4、用废旧材料，设计制作会走的玩具。 2.培养学生动手动脑能力和协作精神。3.引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点：发展学生的创造性思维和动手实践的能力。 教学难点：如何种使玩具走起来。 教学学具：师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生：制作工具。 教学过程： 一、组织教学 二、检查用具 三、导入 1.出示会走的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。 师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？ 生：思考，讨论、

5、回答。 四、授新 1.总结学生发言，引导学生思考。我们的小玩具会走，可是它为什么会走呢，还有什么其他的方法让小玩具走起来么？仔细观察，四人小组讨论。 2.示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。     师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具走动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会走的玩具的小秘密是什么呢？ 师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会走的玩具了。  3.欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。 师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作

6、方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。） 五、布置作业： 师：小朋友们，我们已经知道制作会走的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。 六、制作 七、拓展：     今天我们初步学习制作会走的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。

7、 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页