2019-2020年四年级英语上册 Lesson 9 In the bedroom教案 （新版）冀教版

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1、2019-2020年四年级英语上册Lesson9Inthebedroom教案（新版）冀教版课题Lesson9Inthebedroom课型新授课课时1教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：bed,clean,listen2.学生能认读、理解并运用句型结构：Iplaywith…Ilistento…3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：Imakemybed.Icleanmybedroom.Iplaywithmyteddybear.Ilistentomusic.能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。养成听录

2、音和跟读句子的习惯。情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点运用下列用语和句子：Imakemybed.Icleanmybedroom.Iplaywithmyteddybear.Ilistentomusic.教具教学光盘、bed,clean,listen的卡片或课件，一只玩具泰迪熊教学过程二次备课开始上课和复习Classopeningandreview问候GreetingWhatdoyoudoonMonday?课文导入Lessonhook：我们今天来学习讨论人们睡觉的场所，并认识一个小动物——泰迪熊。你喜

3、欢它吗？新概念Newconcepts：1.Whatdoyoudoinyourbedroom?(1)学习新单词bed,clean,listen：卡片出示bed图及单词，读出单词及句子：Thisisabed.三个单词都依次处理。(2)看书22页，讨论四幅图片：WhereisJenny?WhatdoesJennydo?板书词组：makemybed，cleanmybedroom，playwithmyteddybear，listentomusic领读3遍，指几名读，练习做动作，说出英语。播放光盘第一部分，学生边听边跟读。(3)小组学习：自

4、由结对子，用英语对话，说说自己在卧室所做事情。出示例句：Imakemybed.Icleanmybedroom.Iplaywithmyteddybear.Ilistentomusic.2.Let’schant!看书讨论：Howmanyteddybears?Wherearethey?What’sthegirldoing?(makingaphonecall)朗读歌谣，播放光盘，学生跟读。巩固检验Checkforunderstanding：活动手册page22结束课堂教学Classclosing利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜

5、短语：makemybed，cleanmybedroom，playwithmyteddybear，listentomusicH板书设计Lesson12InthebedroomWhatdoyoudoinyourbedroom?makemybedcleanmybedroomplaywithmyteddybearlistentomusic附送：2019-2020年四年级英语上册Lesson1Icanswim第一课时教案科普版教学目标1.知识与技能：学习16个辅音音标及两个元音音标〔e〕〔i〕，让学生能听懂，能正确地发音。2.过程与方法：

6、训练学生通过学习这18个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。3.情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。教学重难点1、能正确读出这18个音标。2、能正确拼读包含这18个音素的单词音标。教具：字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰教学过程Step1Warmingup1、Freetalk.2、Singthesong《ABC》.录音机播放《ABC》song.TandSssingtogether.Step2Presentation1、T:Welearntvowelletters.W

7、hatarethey?Ss:aeiouT:HowdoyoupronuncetheminclosedSyllable?Ss:/æ//e//i//כ//۸/T:Lookatletters“e”“and”“i”Wepronunce/e/and/i/inclosedsyllable.板书-e-/e/-i-/i/让学生有节奏性读/e//e//e//i//i//i/2、Tshowslettercards“bpmfdtnlgkhrszvw”让学生用英汉对照方法复习其在单词中的读音。3、师出示音标卡片，教学生有节奏地读卡片中的音标。4、Ssli

8、stenandreadafterthetape.Step3Drills1、Playagame“Gettheapples”.板书简笔画（画一棵苹果树，树上每一个苹果上面都粘贴一个音标），教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励苹果贴画一个。学生摘完后，