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2019-2020年四年级英语上册 Module3 Unit8教案 广州版

'2019-2020年四年级英语上册 Module3 Unit8教案 广州版'
2019-2020年四年级英语上册 Module3 Unit8教案 广州版Module/Topic MODULE 3Unit 8Title My Parents’ JobsPeriod1Type of lesson 新授Objectives:教学目标1.Language knowledge:Vocabulary:(可根据实际,适当拓展表示职业的词汇)Sentences:What is ….’s name?What does… do?= What’s …’s job?Daily Express:l She/He is a…Grammar:助动词、一般现在时2.Language skill:1)能应用所学句型询问和回答自己和他人的名字以及有关职业的问题。2)能笔头运用所学句型进行课文填空。3.Affect: 通过职业的学习,懂得尊重他人,热爱劳动。4.Learning Strategies:乐于与同学谈论家人及自己将来职业,主动与他人交际。Difficulties Analysis本节的中心topic是谈论jobs。对话中的句子,如: What’s your father’s name? 学生较容易出错,常把其中的’s漏掉。本节中出现的一般现在时(主语为第三人称单数)句子,如:What does your father do? 学生较难灵活掌握。但谈论熟悉的人,特别是家庭成员的职业却是学生非常感兴趣的话题。TeachingAids/MediaKingsun, ppt, photos, picturesTeaching Procedures Teaching activity & Steps of the activityLearning strategiesPurposeWarm-upPresentation and Practice DevelopmentSummaryHomework1. Greet the pupils.2. Sing a song: I Want to Be3. Review the learnt words of occupation. 4. Guessing game1.用几个学生家长的相片呈现下列对话。T:Who is the man/woman?P: He/She is my father/mother.T: What’s your father’s/ mother’s name?P: …T: What’s your father’s job? What does he/she do?P: He/She is a/an…2.板书 What does your father/mother do? What does he /she do?(稍加解释,指出该句型与What’s your father’s/ mother’s job?同义)3. 带读板书4.呈现一些职业的图片让学生游戏操练What does he/she do?(两个学生上台,一个闭上眼睛,另一个做动作。动作完成后,全班同学用What does he/she do?问闭上眼睛的同学,这个同学用He’s/She’s a/an…来猜)5.呈现课文第一部分,回答下列问题:1)What is Sally’s father’s name?2)What does he do?6.读课文第一部分的对话(分角色和小组读),并尽量让学生背诵;之后抽查几个小组让他们上台表演7.看金太阳呈现课文第二部分,并让学生填空8.完成课文练习三Make a survey询问姓名:What’s …’s name?询问他人的职业:What does he/she do?(与What’s …’s job? 同义)1. Recite the dialogue2. Preview Unit 8 work with languagea) 学生唱歌b) 学生拼读单词c)学生通过图片猜职业d)学生根据老师的引导,整体感知、理解新句型及课文主要内容。e)学生在教师的指导下,小组、个人完成课文听、说、读、写练习。f)学生进行互问互答,对新句型进行操练。g) 学生在教师的指导下,归纳新知识。a) 创造和谐的学习气氛,自然导入本节话题。b)呈现本节主要句型,让学生在真实的情景中理解课文。c)通过有意义的操练,学生能更深刻理解课文,更有效掌握所学句型。d)通过对知识点的归纳,让学生主动构建知识体系,使新知识完全内化为学生知识体系。Designing on the boardUnit 8 My Parents’ JobsWhat is …’s name? nameWhat does he/ she do? = What is …’s job? doesHe’s/She’s a/an… do附送:2019-2020年四年级英语上册 Module4 unit1(1)教案 外研版1、教学目标:(1)知识目标:掌握本课的单词、短语、及表达方式:let’s, get on, lots of, interesting, thing, look at, park, lake, row, boat, men, chess, drink, hungry; What are they doing? They are doing…(2)能力目标:培养学生的听说能力和运用语言的能力,即能听懂别人的问题,会用本课所学的词汇及表达方式谈论人们在公园中的活动。(3)情感目标:激发和培养学生学习英语的兴趣,培养合作精神和竞争意识及用英语解决问题的能力。2、教学重点:本课的新单词、短语及表达方式。3、教学难点:用本课所学的词汇、句子进行实际的运用。教学准备:多媒体课件,卡片,实物等。4. 教学过程1热身活动(2)sing a song:通过边表演边唱歌曲:I’m listening to music…来复
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