2019-2020年四年级英语上册 unit3 第四课时教案 北师大版

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1、2019-2020年四年级英语上册unit3第四课时教案北师大版教学目标：1.知识与能力通过发音练习，引导学生总结、归纳wh字母组合的发音规律。系统总结本单元的句型，并且在活动中灵活应用句型。2.过程与方法以单词的形式呈现，归纳发音规律。在学生自己朗读单词的基础上观察和体会发音规律。3.情感态度与价值观激发学生学习英语的兴趣，通过活动曾强学生的自信心和成就感。教学重点：引导学生总结、归纳wh字母组合的发音规律。教学难点：准确找出一组单词中的一个单词与其他发音不同的单词。教学准备：单词卡片，录音机实践活动：听、观察、总结、小组对话。板书设计:Unit3It’stooexpensive

2、!Doyouhaveanysweater?Yes,wedo./Yes,wehavesome.Doyouhaveanyjeans?No,wedon’t./No,wedon’thaveany.教学过程设计：一、字母与语音。（5分钟）1．出示单词卡片，认读单词卡片上的单词。2．观察这些单词在拼写上有什么共同的特点？（都含有字母组合wh）wh在每个单词中的发音是否相同呢？我们来一起听录音。3．学生听录音，体会一下发音。4．说一说，这几个单词的发音有什么区别？5．再放录音，让学生跟读，体会发音规律。6．指单个学生读单词，老师纠正一下发音情况。二、听音练习。（5分钟）1．指导学生看图，看图读出

3、每个单词。2．看第一行图片，大声读出来，找出那个不含/wh/音的单词。3．你们找得对不对呢？我们来听录音，要求学生一边听录音一边跟读。4．哪个单词的发音不含有/wh/呢？指名同学来回答。5．用同样的方法完成第二行插图。设计意图：老师带领学生从学生已知的单词入手，例如：what,white,让学生自己体会字母组合发音，再让学生试着读出图上的单词，有意识的培养学生的拼读能力。三、和Booky大叔一起读。（5分钟）1．播放前两个单词的录音，让学生指出自己书上听到的单词，问学生是否发现这两个单词所含的/wh/音都相同。2．让学生根据发音规律试着读出后两个单词。3．放后两个单词的录音，检验一

4、下自己读得对不对，并且跟读。4．提问学生能否说出其它的含有/wh/音的其它单词。5．完整放录音，学生跟读，一边读一边体会发音规律。预设：告诉学生/wh/的发音与/w/的发音相同，只是拼写不同。四、句型学习。（15分钟）1．拿起教学卡片socks，提问：“Whatarethese?”引导学生回答：“Theyaresocks”用同样的方法完成shoes,jeans.2．拿起asweater的卡片，提问：“What’sthis?”引导学生回答：“It’sasweater.”3．创设买鞋的情境，问学生怎么问售货员？引导学生回答：“Doyouhaveanyshoes?”如果有引导学生回答：“

5、Yes,wedo.”如果没有就回答：“No,wedon’t”4．告诉学生yes的另外一种表达方式是：Yes,wehavesome.No另外一种表达方法是：No,wedon’thaveany.的领着学生把这个句型读几遍。5．用socks替换shoes，全班一起复习提问何回答所有的组合。6．读读UncleBooky黑板上的句子。五、指一指，说一说。（8分钟）1．创设购物的情境，把单词卡片贴到黑板上。2．学生进行口语交际。S1:Doyouhaveany(smallshirts)?S2:Yes,wedo.S1:Howmucharethey?S2:They’re(twenty-three)Y

6、uan.S1:Doyouhaveany(largesocks)?S2:No,wedon’thaveany.S1:Doyouhaveany(browshoes)?S2:Yes,wedo.3．学生用其他的图片单词替换括号里的单词。预设：鼓励学生用不同的价钱，不同的尺寸，不同的颜色替换。六、布置作业。（2分钟）1．必做：抄写黑板上的句子。2．选做：继续小组购物练习。设计意图：创设真实具体的情境，让学生体会如何灵活自如的应用句型进行语言交际。在活动中培养学生勇敢大方的用英语表达的习惯和能力。附送：2019-2020年四年级英语上册Unit3第四课时教案苏教牛津版Unit3Apurse(第四

7、教时)一、教学内容Listenandrepeat;Lookandread;Makeandplay二、教学目标1.能较熟练地运用本单元所学的日常交际用语。2.能熟练地掌握本单元所学的词语和句型。3.了解辅音字母g和h在单词中的读音。三、教学重点和难点1.能较熟练地运用本单元所学的日常交际用语。2.能熟练地掌握本单元所学的词语和句型。四、课前准备录音机、磁带、实物、单词图片五、教学过程教学环节教师活动学生活动A．FreetalkGoodmorning.What’sthat