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《2019-2020年四年级英语上册 Unit8 period1教案 苏教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语上册Unit8period1教案苏教牛津版课题4AUnit8第一课时A教学目标1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词open,read.2． 能听得懂、会说、会读和会写祈使句Openyourbooks,please.Don’topenthedoor.并能在适当的场合正确运用祈使句。3． 能听得懂、会说和会读日常交际用语That’sallright.Don’tbelateagain.预习作业*听U8A部分录音，试读课文。教师导学板块A.热身导入（2分钟）1. Greet
2、ings.2. Singarhyme:《Fly,flymykite》B.预习展示（4分钟）请个别学生试读课文。C.教师导航（19分钟）1. 介绍生词open,read.2. 介绍句型Openyourbooks,please.Don’topenthedoor.1) 请事先安排的一位学生进教室，说：Sorry,I’mlate.May Iein?教师回答：That’sallrightein,please.Don’tbelateagain.（多重复此句，让学生理解意思并学说）。2) 教师说指令，学生做相
3、应的动作，同时教师多用boysandgirls称呼全班学生。T：Boysandgirls,standup,pleaseSitdown,pleaseOpenyourbooks,please.其间穿插引入新内容Readthenewwords/Drawinyour学生学习清单学生与教师交流。其余学生判断评价。读单词。读句子。纠正发音。在教师的指导下进行交际练习在游戏中进一步巩固所学句型book.3) 教师出示教学图片，放录音，整体呈现对话内容。对Don’tdrawinyourbook.这句话稍作解释，
4、并指导学生朗读。D.合作探究（6分钟）在能流利朗读的基础上，学生四人一组表演对话。小组展示。c.听录音跟读，分角色朗读d.小组内编对话。F.反馈总结（7分钟）出示本文挂图，请学生看图再听对话录音，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相等。1） Liu Tao islateforclass.2） MissLisays:“That’sallrightein,please.”3） MrGreensays:“Don’tbelateagain.”4）
5、 MrGreensays:“Standup,Nancy.”再放一次录音，录音放完后，可把以上句子重复一遍给学生听，让他们检查自己的答案是否正确。最后，教师投影出示上面的句子，再让学生听一遍录音。这样学生便可一边听录音一边看句子。G.作业布置（2分钟）1. 听录音，朗读和表演对话。2. 根据所学对话内容自编小对话。3.听录音跟读，预习B部分单词。学生跟读对话小组合作朗读准备表演听录音，判断题。明确作业要求附送：2019-2020年四年级英语上册Unit8period2教案广东版开心一、教学目
6、标：1.完成《活动手册》练习题。2.语音和单词：[s]（词尾位置）[w]（词首位置）[f]（词首位和词中位置）.二、教学重点：1.语音和单词：[s][w][f]dance，wolf，four，window，telephone，dice三、教学工具：录音机，图片。四、Revision.Whatsubjectdoyoulike?Whereisyourruler/pen/bag……?Doyouwantabook/ball……?五、展现新课：1.引入新课。教师在黑板上画两个orange，一个在sofa的前
7、面，一个在sofa的后面。T:Theorangeisinfrontofthesofa.让一学生上来把与句子不对应的图画打上“×”。2.翻开《学生活动手册》P27。T:Now,listen,sayandcircle.播放录音，每组后暂停。让学生重复句子，并在以相应的图画上打“×”。继续利用录音完成其他几组练习。3.完成练习2和练习3。4.教师在黑板上方写下ce,f,w和ph.。同时也写上ather,fen,oto和ork邀请4个学生上台，要求他们在字母之间连线，并说出单词。5.打开书本P42，完成练
8、习4。T:Lookatthelettersandmatchthem.Thenmatchthewordstotheirpictures.Checktheanswers.让学生正确读出单词。重点突出[s][f][w]的读音，使学生掌握这些音标发音。6.巩固练习：完成《活动手册》P28练习4。六、Playagame.教师根据插图说出一些单词，学生仔细观察图画，找出相应的项目。教师偶尔说一些不在图中的单词，如果学生认为这幅图不存在，就跳起来。如果学生判断错误，就要和教师一起站在教室的前面，
