2019-2020年四年级音乐下册 家2教案 湘教版

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1、2019-2020年四年级音乐下册家2教案湘教版教学目标1.能和同学一起用独唱和伴唱的形式跟唱《鲁冰花》，感受歌中蕴含的对妈妈的思念之情。2.能与同学合作进行“对暗号进家门”的节奏游戏，并从中体验到快乐。3.结合音乐意境参与“我的家”的表现活动。教学过程一、导入师：同学们，咱们每天上完课都要回家。有一天你忘带钥匙了，幸运的是家里有人，回想一下，你是怎么敲门或喊门的？（课件播放家的情景画面。）二、对暗号进家门1.挑选节奏感比较好的学生上台表演。2.在黑板上记录学生进家门的“暗号”。3.出示丁丁家的情境画及进家门的“暗号”：（节奏谱）XX X

2、X

3、X X

4、XX XXX

5、X 0

6、

7、 4.把学生分为儿女组、父母组、爷爷奶奶组进行节奏游戏。三、听赏与跟唱1.播放影片《鲁冰花》片断。（让学生边听边看，了解歌曲的大致内容及背景。）2.讨论：A歌曲的情绪是怎样的？B运用了哪几种声乐演唱形式？3.随乐跟唱歌曲的童声伴唱部分。4.分组创设场景，参与表现。四、活动“我的家”师：谁知道爸爸妈妈的生日？（引导不知道父母生日的同学回家询问并记住，以增进家庭感情。）附送：2019-2020年四年级音乐下册家乡美教案人音版【第一课时】学习目标：一、学唱《杨柳青》(江苏)、《大雁湖》(内蒙古)从演唱上述两首民歌中，

8、了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感。学习内容：学唱《杨柳青》(江苏)、《大雁湖》(内蒙古)教学过程：一、导入。    教师讲解：民歌往往用当地的地方语言来演唱更为亲切动听，因为民歌就是当地人民的口头音乐创作。《杨柳青》是江苏一带流传很广的民间小调，它里面的衬词就是当地的地方方言。歌曲表达了江苏人民对家乡的热爱。二、学习歌曲《杨柳青》。1.欣赏《杨柳青》的演唱。设问：我们班上是否有江苏人。你听到过这首民歌吗?你能哼唱吗?2.轻轻地跟着录音哼唱一次。先把词单独练习念几遍，然后再跟录

9、音哼唱。3.学唱曲调：(1)可以分句学唱，但要注意乐句的完整性。(2)设问：曲调由哪几个音构成?(123456 )(3)第二乐句、第三乐句的附点八分音符要唱好。(4)设问：曲调中出现几次“xx xo”?在出现“xx xo”时，可以按节奏轻轻拍手。(5)完整地、欢快地唱全曲。4.学唱歌词：(1)朗读歌词。按节奏读歌词，尤其是衬词要读得流畅。(2)把歌词填入曲调后歌唱，注意情绪与速度。(3)如班上有江苏的学生，请他教大家方言，然后用方言演唱。5.表演歌曲：(1)在“xx xo”处，两人用竖笛轻轻相碰三下，也可用木质的打击乐器

10、打击三下。(2)选择打击乐器，编创节奏型，为歌曲伴奏。6.小结：江苏风格的民歌，江苏人民唱自己家乡的歌。三、学唱《大雁湖》。1．直接切入：《杨柳青》是江南地区的民歌。现在我们要学北方内蒙古地区的民歌《大雁湖》，由于南北地区的不同，民歌风格也完全相同，2．欣赏《大雁湖》范唱。设问：你能听出南北民歌的不同的风格吗?(南方曲调较平稳，北方曲调多大跳，……)3．朗读歌词，熟悉歌曲内容，激发学生对大西北的热爱。如果有内蒙古的学生请他谈谈家乡风光。4．跟随录音哼唱歌曲数次，个别句子练唱。要注意乐句的完整性(4小节一句)。5．在歌曲基本会唱的基础

11、上学唱曲调(因为该歌的大量的切分节奏，学生不易掌握)。在学曲调时，拟用点谱法，学生跟着教师的指挥棒(教棒)点谱学唱。能唱准即可(为以后学习切分节奏作感性铺垫)。6．把2/4拍改编成3/4拍：(1)各组讨论自编，也可自由结合自编。(2)交流自己的改编创作，选出一、二首改编较流畅的曲调，把歌词填入。(3)按顺序唱歌。7．小结：把民歌作改编创作，又是另一种乐趣。四、教师总结本节课学习情况，下课。【第二课时】学习目标：一、从聆听《北京是故乡》(北京)、《我爱五指山，我爱万泉河》(海南)中，感受祖国大地从北到南有代表性的省市丰富多彩的音乐文

12、化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。二、从聆听上述作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。学习内容：1.聆听《北京是故乡》(北京)、《我爱五指山，我爱万泉河》(海南)2.掌握独唱、合唱的演唱形式及其表现力。教学过程:一、复习歌曲《杨柳青》、《大雁湖》跟伴奏带演唱。二、聆听《故乡是北京》。1．歌曲的体裁导入：歌曲的种类很多，有艺术歌曲、群众歌曲、少儿歌曲……现在请你听这首是属哪一类?——欣赏《故乡是北京》——戏歌。它是以戏曲的素材写成的歌，听起来别有风味。2．再听一遍：作品与本课主题的联系。设问：为什么主人翁到过许多名城，“静静地想

13、一想，我还是最爱我的北京”?歌曲是怎样表达对家乡的爱?(从演唱的体裁“戏歌”及其歌词内容上对家乡的赞美，来表达对故乡的情。)3．复听歌曲：请大家从演唱的形式来品