2019-2020年小学五年级科学《食物链和食物网》教学设计

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1、2019-2020年小学五年级科学《食物链和食物网》教学设计【教学目标】科学概念：蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。过程与方法：通过分析讨论，发现事物之间的相互联系和相互影响。情感、态度、价值观：形成善于听取别人的意见、虚心向别人学习的科学态度。【教学重点】研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网。【教学难点】建立起初步的生态系统的概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。【教学准备】校园常见动植物样本或图片。【教学过程】一、谈话导入：1、提问：生物的生存需要些什么？（水、阳光、空气等）。2、引导：生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖

2、、互相影响的。这段时间我们重点研究这方面的知识。二、谁吃谁：1、教师出示校园常见动植物样本（也可以借鉴书本的图片），说：这是在一簇花丛中发现的生物，有蔷薇、小草、树叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、毛毛虫、小鸟等。2、问：为什么在同一个区域会出现这些动物和植物呢？它们之间有什么关系呢？3、学生自由说，教师随机用简单的文字和箭头表示这种关系。（蔷薇或草——蚜虫——瓢虫——小鸟；落叶——蚯蚓——小鸟；蔷薇——毛毛虫——小鸟）4、讲述：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。（让学生划出书中12面相关句子）5、让学

3、生指出上面几条食物链中的生产者和消费者。并发现大多数食物链都是从植物开始的。6、学生再根据生活经验说几条食物链。三、水田的食物网：1、竹林村的同学在稻田上发现了许多生物，让我们一起来认识一下。（书13面图，生物有：水稻、稻螟虫、蝗虫、蜘蛛、螳螂、蜻蜓、小鸟、蛇、老鹰、青蛙、白鹭、鱼、虾、田鼠、黄鼠狼、猫头鹰等。）2、找一找，这些生物之间存在着怎样的食物关系，用箭头表示出相关的食物链。3、学生交流补充，不断完善自己的食物链，数一数有多少条。特别注意一下水稻和蛇，看看它们被吃了几次或者吃多少种食物。4、概括：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关

4、系形成了一个网状结构，叫做食物网。5、说一说：万一其中的一种生物灭绝了，会产生怎样的影响？6、拓展：观察身边的生态群落，画一个食物网。板书设计：教学后记：《有趣的食物链》教学设计教学目标：过程与方法：1、能够用食物链和食物网描述生物间的食物关系。2、能把食物链中的生物划分为生产者、消费者以及分解者。3、能够分析生物间的食物关系。4、能够分析缺少分解者的后果。5、能够寻找、分析表达食物关系的成语。科学知识：1、知道什么是食物链、什么是食物网。2、知道食物链的组成。3、知道食物链的营养来自于绿色植物。4、认识有趣的食物链上生产者、消费者和分解者的作用。情感态度与价值观：1、意识到食物链中每

5、一种生物的重要性。2、体会到自然接中的生物都是相互联系的。教学重、难点：1、了解生物之间的食物关系及各种生物在能量传递过程中的作用。2、掌握食物链从绿色植物开始到凶猛的肉食动物中止的特点。3、认识食物链上生产者、消费者和分解者的作用。教学过程：一、揭示生物间“吃与被吃”的关系，初步建立食物链的概念。1、出示课件。提问：这一区域里生活着哪些动植物？这些不同种类的生物之间有什么关系？2、学生回答，教师讲解：这些生物之间有的是互相合作的“伙伴”，有的是互相敌对的“竞争者”。你们能用箭头标识生物之间“吃与被吃”的关系吗？3、学生动手画。（教师提醒按“谁被谁吃”的方向来画箭头。）4、小结：你们能

6、给这种“吃与被吃”的关系起个形象的名字吗？今天这节课我们就来共同研究“有趣的食物链”。（教师板书课题。）二、认识常见的食物链。1、讲解：同学们对食物链的概念有所了解了，我们再来看段录相，注意观察这些生物之间的吃与被吃的关系。2、学生观看录像后汇报有哪些食物链。（学生说，教师快速板书。）3、提问：你们还知道哪些常见的食物链？能用成语、谚语或歇后语来描述一些食物链吗？4、讲解：通过刚才的学习，我们搞清楚了什么叫食物链。现在请大家讨论这样一个问题：食物链有什么特点？5、学生分组讨论后汇报结论。6、教师小结：食物链都是从绿色植物开始到凶猛的肉食动物终止。（教师边说边板书。）三、认识生产者、消费

7、者及分解者在食物链中的作用。1、讲解：我们知道了食物链的特点是从绿色植物开始到凶猛的肉食动物终止。在一条食物链上不同生物的作用是不一样的，有的能自己制造食物，有的必须以其它生物为食。我们来分析黑板上的几条食物链，哪些是自己制造食物，哪些是以其它生物为食？2、学生交流看法。3、讲解：生物学家给这些不同作用的生物起名分别叫生产者、消费者和分解者。请看大屏幕录像。4、学生观看。（教师适时板书。）5、提问：刚才我们看了录像的介绍，现在我们来共同回忆一下