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2019-2020年小学信息技术《保存画图作品》教学设计

'2019-2020年小学信息技术《保存画图作品》教学设计'
2019-2020年小学信息技术《保存画图作品》教学设计教学目标:通过学习,使孩子们掌握文件名的组成以及能够保存文件和打开文件;使孩子们能熟练掌握画图程序的基本操作;培养孩子们的观察能力、自主学习能力、独立操作的能力;激发孩子们从生活中发现美、感受美、创造美;提高孩子们学习《信息技术》课程的兴趣,从而使孩子们在不断的有趣学习活动中掌握好一些必要的信息技术。学情分析:三年级孩子们年龄较小,知识面窄,注意力不集中,接受能力和家庭条件差异较大,部分孩子们掌握的较好,教学中应充分利用这一优势,进行分组学习,使这些孩子们起到小老师的作用。重点:文件名的组成和保存作品;难点:保存作品的操作方法。课程资源分析:课件:本课的教学将课件贯穿整节课中,由课件中的小朋友(小明)提出问题,请求孩子们帮助,以激发大家的学习兴趣,提高积极性。多媒体教学系统:充分利用多媒体教学系统,使孩子们很形象、直观的了解各个操作步骤,展示孩子们自我表现和口语表达能力,使之能有效地与同学进行交流。 教学过程:一、【引入课题】 播放课件:【课件内容:阳春三月,春风荡漾,百花竞相吐艳,其中尤以桃花最富魅力。周末爸爸带着小明去参加一年一度的桃花节。三月的桃花开得分外灿烂,如云如霞,如火如荼,爸爸和小明陶醉在这个花的海洋里…..。在回家的路上,爸爸对小明说:“桃花真的很美,我们回家一人画一幅画吧,看谁把桃花画的最美,有一个小小要求,我在纸上画,你在电脑上画,明天我们让妈妈给我们评评分!”小明满口答应了,一回到家就打开电脑开始作画……小明画完后,发现了一个问题:我该怎样保存,妈妈明天才能看到我画的画?同学们你们知道怎么保存吗?】 师:用计算机来进行绘图,对屏幕上显示的作品,如果不加以保存,关机后可能就再也找不到了。那么如何保存这些作品?怎样给这些作品取名呢?今天我们一起来帮助小明,保存自己画图作品。板书:保存画图作品二、【文件名的组成】 师:把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上,就形成了“文件”。磁盘上可以保存许多文件,这些文件分别取了不同的名字,这些文件的名字我们统称为“文件名”。(打开“我的文档”展示预先存放的各种类型的文件) 师生互动(抽生回答自己姓什么,叫什么名字) 生:…… 师:同学们,我们的名字由姓和名组成,磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成,中间用一个点号隔开。 师:从这里我们可以看出,主文件名可以是字母或数字,也可以是汉字。不同类型的文件有不同的扩展名,用画图软件制作的作品,存盘时通常都用bmp或jpg做扩展名。三、【保存画图作品】 (一)、操作示范 1、启动画图软件:开始按钮——程序——附件——画图 2、用简笔画的形式创作一幅风景画。 3、保存创作的图画 1)、单击菜单中的“文件”菜单,选择“另存为…(A)”或“保存(S)”; 2)、注意观察弹出的对话框:保存的位置——我的文档; 3)、给文件取名——输入文件名“taohua”; 4)、点击“保存”。 (二)、学生操作(教师巡视、指导)四、【打开已存作品和保存修改后作品】 师:如果我们想对刚才创作的作品进行修改,首要的任务是打开创作的作品,怎样打开已存在的作品和怎样保存修改后的作品呢? (一)、分组操作 (要求:组长进行组织,会操作的同学起到小老师的作用,帮助不会的,各小组总结出操作的步骤) (二)、学生操作演示 1、抽一组学生代表进行操作演示(要求:一边演示一边说出操作步骤) 2、各组进行补充 (三)、教师总结归纳 1、 启动“画图”程序; 2、 点击“文件”菜单中的“打开(O)”; 3、 在“打开”对话框中,选中文件; 4、 点击 “打开(O)”按钮; 5、 修改作品; 6、 点击“文件”菜单中的“保存(S)”。 【总结】 播放课件:【课件内容:谢谢同学们!我学会了怎样保存自己的作品了。同学们看看我操作的是否正确。(演示保存过程)】 小结:同学们,今天我们帮助小明学会了怎样保存画图作品,怎样给这些作品取名。今天学习内容是一种最简单的保存文件和打开文件的方法,今后会遇到比较复杂情况,再学习更复杂的方法。附送:2019-2020年小学信息技术《元旦贺卡》制作教学设计附反思一、教学目标1、 知识目标:了解贺卡制作的基本要素;掌握画布设置和图像的大小调节方法;认识“粘贴来源”操作的含义;认识“文字工具栏”。2、 技能目标:掌握画布设置和图像大小调节的方法;掌握粘贴来源的使用方法;掌握添加文字的方法和对文字大小及颜色进行更改的方法和技能。3、 情感目标:通过贺卡的制作,培养学生的审美能力和创造力,学会感恩,树立学好信息技术可更好为生活服务的思想。二、教学重点如何利用“粘贴来源”来插入优美的图片以及插入文字和编辑文字的方法。三、教学难点插入文字和编辑文字的方法。四、课前准备制作贺卡的背景图片素材和优美的贺卡作品(电子和纸质)。五、课时安排一课时六、教学过程1、 引入:师:元旦快到了,大家一般用什么方式表达你对家人和朋友的祝福呢?生:讨论,回答!师:恩,大家可以打个电话,可以写封书信,可以送张贺卡……对了,可以送张贺卡,那么我们是不是又该动手做了呢?左手拿彩纸,右手拿剪刀?或者是到礼品店去买了呢?那可有些不划算,还是用我们自己的电脑来做一个吧,很方便的哦!(展示纸质贺卡和电子贺卡并做比较)找同学起来讲一讲:电子贺卡和纸质贺卡的不同在哪?生:观察,讨论,回答问题。师:电子贺卡三要素:画布、背景图片、祝福语。好,我们现在就来认识一下,元旦电子贺卡是怎么做出来的(板书“元旦贺卡”)。2、 新授(1) 画布(板书:画布——图像属性)u 画布设置师:就像大家在自己做贺卡或者是手抄报的时候一样,我们在做贺卡之前,应该做什么必须的准备呢? 生:思考、回答。师:纸,对。我们今天就要来认识一下“电脑里面的纸”——画布,怎么调整我们的画布呢?(演示讲解设置画布的方法和技巧)A、 打开画图程序(开始——程序——附件——画图)B、 设置画布(图像——属性——宽度和高度设置25CM和18CM)生:观察。(2) 背景图片(板书:背景图片——粘贴来源)u 粘贴来源、调整图片大小师:我们把纸已经准备好了,那么现在该怎么办呢?大家想一想,观察一下,空白的画布上还缺什么内容。生:思考、回答问题。师:优美的图片,很好。我们就来画优美的图片,恩?怎么画呢?你们以前有学过用什么工具画出这么好看的图片没有?生:思考、回答问题。师:今天要学一个新的方法“ 粘贴来源”,不用画也能把漂亮的图片给添上去。(找一个同学操作演示) 用鼠标左键点击菜单栏里的编辑——粘贴来源(找到需要的图片)——调整图片(当图片插入后,教师提问:看我们的图片没有占满真个画布,显得不好看,我们用什么办法来解决这个问题?)。生:观察、思考,举手上台
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