2019-2020年小学信息技术四年级《设计小游戏》创客教育教案附教学反思

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1、2019-2020年小学信息技术四年级《设计小游戏》创客教育教案附教学反思教材分析本课是主题活动课，是对学生Scratch知识的综合运用。以小组为单位，设计一个简单的小游戏，帮助学生掌握用Scratch创作游戏的一般方法。在确定小组成员后，确定每个小组制作游戏的主题，然后细致分析游戏的每个角色。理清思路后，学生开始画流程图，再次帮助学生明白制作思路。最后才是绘制角色，编写脚本，小组的成员要有分工。最后完成作品，根据评价表给自己的小组打分。学情分析学生在以往很少有过小组合作的经验，不管是在初期分配分工时，还是开

2、始分工制作时，都容易出现分工混乱、成员无法独立完成所属任务的现象。预设教学目标合作设计一个简单的游戏.教学重点完成一个简单的游戏设计教学难点进行正确的评价课时安排：1课时预设教学过程：一、构思游戏主题，确定交互方式以小组为单位，选择一个游戏主题，确定主题后，思考游戏通过哪种方式进行互动操作？使用鼠标器还是使用键盘进行操作，也可以两种方式结合使用。二、确定背景与角色，画出设计流程游戏舞台背景是什么？有几个背景？在游戏中有那些角色？谁是主要角色？角色的造型有什么样的变化？出现的顺序是怎样安排的？它们之间是如何互动

3、的？可以通过网络下载这些元素，也可以进行绘画原创，注意画面颜色搭配，画出简单的游戏设计流程。三、根据游戏流程，编写脚本依据流程编写背景与角色的脚本，注意角色与脚本的对应关系。编写好一部分脚本后，进行测试。确定脚本的执行过程与结果和设计是一致的。再增加些脚本，再测试。不断重复这个过程直到作品完成。如果遇到问题，可以查看别人的程序设计脚本，也可以向同伴或老师请教。四、反复测试程序，修改不足之处在初步编写好程序后，进行测试，修改错误的地方。使用键盘或鼠标器对角色进行控制，检查角色的动作是否符合流程？可以邀请其他组的

4、通许帮助你们测试。看看还有哪些地方可以进一步完善。五、发布作品，与他人分享调试好游戏作品后，可以邀请其他组的同学来玩一玩，请他们给作品提建议，进一步优化作品。最后将游戏程序发布在scratch网络上，让更多的人来分享你们的快乐。评价参考：期望值项目超越期望符合期望接近期望需要提高原创性高度原创性的作品反映独特的、富有创造力的想法原创的作品体现自己的想法部分原创的作品反映了一些自己的想法几乎是复制了他人的作品表达能力文字和颜色等细节处理非常清晰地表达出作品的信息文字和颜色等细节处理能够表达作品的信息文字和颜色等

5、细节处理部分地表达出作品的信息文字和颜色等细节处理妨碍了作品信息的传达合作性以团队的形式一起完成工作，并且一直互相帮助努力完成自己的任务，并且大部分时间都会互相帮助有时能够一起工作，有时会互相帮助都不在一起工作，只做自己要完成的任务教后反思：在课前以学生喜欢的游戏话题导入，激发学生的学习兴趣。分组时，可以是异质分组，各取所长。在讨论主题时，要营造出积极的氛围，充分讨论设计游戏的角色与呈现形式。可以通过表格或其他的形式来详细描述出角色的造型、互动方式等。画出游戏的流程是设计的重点，要注意示范和引导学生。在编写脚

6、本时，最好完成一部分就进行测试，并且与流程对照起来，关注小组成员之间的合作情况。最后让学生根据评价表给出合理评价。附送：2019-2020年小学信息技术四年级上册《WORD艺术字：漂亮的横幅》说课稿我说课的内容是小学信息技术四年级上册第一课《漂亮的横幅》。下面我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面加以说明。一、教材分析教材的地位和作用《漂亮的横幅》是省编小学信息技术教材四年级上册第一单元第一课的教学内容。教师通过作品演示，让学生得知艺术字能增强版面的表现效果，激发兴趣，进而掌握Word文档中艺术字的插入方法

7、，学会使用艺术字工具栏修饰艺术字，以及在Word文档应用艺术字，为下一节课“宣传窗制作”奠定基础。教学目标分析：（1）      知识与技能：通过艺术字的学习，培养学生计算机操作能力与自主探究的学习能力。（2）      过程与方法：通过课前名言警句的搜集，课上创设情境，自主探究，培养学生采集信息、筛选信息、处理信息的能力。（3）      情感、态度、价值观：体会艺术字的作用，感受生活与艺术的关系。教学重点：学会艺术字的插入方法。教学难点：使用艺术字工具栏修饰艺术字。二、教法分析新课标强调义务教育阶段，学生

8、在实践活动中体验借助计算机处理、表达信息，并用以解决实际问题。本课在课前给学生布置任务：每位同学搜集一句名言警句。课上利用网络直观教学，通过创设情景和任务驱动法，让学生理解正确的操作方法。在教学中诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，变被动学习为主动学习。培养学生采集信息、处理信息的能力。三、学法分析授人鱼，不如授人以渔。最有价值的知识是关于方法和能力的知识。首先我创造一个美好的学习环境，让学生在