2019-2020年小学音乐六年级下册欣赏歌曲《放心去飞》教学设计

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1、2019-2020年小学音乐六年级下册欣赏歌曲《放心去飞》教学设计六年级第十五周教学内容：欣赏歌曲《放心去飞》。教材分析：《放心去飞》是当年小虎队即将解体，三人将要奔向各自的事业，在告别演唱会上演唱的歌曲，三拍子节奏，歌曲情绪略带忧伤，表达了三人即将分开时难以割舍的情怀。六年级是寄宿的孩子，他们同吃同睡，朝夕相处，感情深厚，正好借这首歌曲表达他们的心情。教学目标:1、能掌握前休止后半拍起的节奏、附点四分节奏。2、能掌握一些发声方法，并运用到歌曲中。3、能有感情的演唱歌曲《放心去飞》。教学重点：有感情的演唱歌曲《放心去飞》。教学难点：节奏34xxxxxoxxx。xx--34oooxx-

2、oxx-oxxxxx--教学过程：一、情景定向1、听音乐进教室（《放心去飞》）。2、师生问好。二、教学铺垫观看老师的实验：吹气球，将气球中的气释放。体验感悟“气沉于底”和气息的支点1、呼气练习：边打哈欠边吸气，吸到一定时控制住，既不出气也不吸气，时间稍长些。2、呼气练习:在吸气练习的基础上，将气息有控制的缓缓呼出。3、发声练习：结合吸气呼气练习，进发声练习。（1）长音练习：1=E24。1---1---。嗯。（2）爬坡练习:1=C-G24。123454321---。啊。三、引导掌握1、聆听《放心去飞》，找旋律线。2、再次聆听《放心去飞》随乐画旋律线。3、随乐轻唱《放心去飞》，找出基本的

3、节奏型。4、节奏练习。34xxxxxoxxx。xx--34oooxx-oxx-oxxxxx--5、视***谱。6、按节奏朗读歌词。7、依谱唱词。8、解决难点：唱准节奏、个别地方的旋律。9、歌曲处理：（1）统一换气。（2）注意旋律走向随时调整气息的力度。10、有感情的将歌曲演唱一遍。四、创编活动1、以同学情谊和校园生活为主题，学生自由创作。2、展示自己的作品。3、演唱自己的作品，或请人代唱自己的作品。4、评价。五、小结我们学完了歌曲《放心去飞》，大家来说说这节课的收获吧！附送：2019-2020年小学音乐六年级欣赏《我的祖国》教学设计教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱

4、《中华人民共和国国歌》。2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的祖国》音乐。）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖

5、国》。2.聆听《我的祖国》　师：人们过着什么样的生活？　（学生自由发言。课件配乐。）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。（2）歌曲创作的背景　师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的

6、志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。（学生了解电影创作背景。）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。）二、学习《国歌》歌词。1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。）2.观看电影《国歌》片段之一——《控诉》学生观看电影《国歌》片段。3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》学生观看电影《国歌

7、》片段。4.学一学（1）老师领读《国歌》歌词。（学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。）老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？（学生自由回答。）（学生试着读歌词）（3）学生领读歌词　（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）（4）介绍田汉三、学习《国歌》旋律1.观看电影《国歌》片段之三学生观看电影。2.认识三连音（1）聆听全曲学生聆听《义通军进行曲》全曲。（2）拍一拍学生拍一拍两组三连音节奏。（3）听一听学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。（4）