晨诵《夏天的太阳》

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1、晨诵课《夏天的太阳》教案一、教学目标：1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。2、通过学习诗歌，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，感悟诗中的意境。二、教学准备PPT、相关图片、音乐三、活动过程（一）激趣导入明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）（二）开启诗  当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请端正坐姿，调整呼吸,带着愉快的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。师：早安，孩子们生：早安，老师师：整个早晨我一直看着你们生

2、：整个早晨我们一直看着您师：怎样把每一寸晨光，化作书本的跳跃变成美丽的诗行生：怎样把每一寸晨光，变成知识的乐曲给我们信心和力量　（三）复习《》。　（四）学习新儿歌《夏天的太阳》　　　　　夏天的太阳伟大的太阳，大踏步地行进，穿过辽阔的天空，从不休息；在湛蓝的晴空，光辉的日子里，他洒下的光束，比雨丝更密。我们把窗帘拉得严严实实，使客厅里保持凉爽，可他还是找到了一两条缝隙，把他那金光闪闪的手指伸进去。爬满蜘蛛网的阁楼，尘埃遍地，、是他，从钥匙孔钻进去，让阁楼充满欢喜；是他，穿过瓦片的裂缝，冲着架着梯子的干草垛，笑嘻嘻。这会儿，他那金色的脸庞，坦然面向花园的每个角落，那热烈而闪亮的目光，直射向常青藤

3、枝最深的地方。走过山巅，跨越海洋，绕着灿烂的天空，不停息。给玫瑰着色，让孩子们欢畅，他是这个世界的   1．自由读诗歌，不会的字查查字典，遇到生字多读几遍。2.师范读。3.生自由朗读。师：夏天的太阳都到哪里去了？所到之处会怎样呢？4.生交流讨论。5．指名读。（教师适时指导）7．男女生配乐分角色朗读。8．全班有感情齐读。9．你喜欢用什么方式读？说一说，试一试。