第三单元西部畅想

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1、第三单元西部畅想第1课西部畅想教学目标：1、感受西部的音乐文化，激发热爱祖国西部的情感。2、学唱西部歌曲，感受音乐风格，培养学生丰富的想象力3、通过对相关知识的了解，激发学生热爱西部，热爱西部音乐，表达对祖国大好河山的眷恋和日外之情，增强对西部开发前途的信心。教学重点：感受西部音乐风格，用多种方式表达内心感情教学难点：音乐风格和表现手法的分析第一单元教学过程：一、《西部放歌》导入1、师：歌曲把大家带到了怎样的画面中？想象你是站在祖国的哪块土地上引亢高歌呢？（生讨论回答）2、你知道中国西部包括哪些地区吗？（陕西、甘肃、

2、新疆、云南、西藏……）3、西部是一个对许多人充满诱惑的地方，壮美的雪域风光，危耸的皑皑雪峰，恢弘的自然造化，旷寥的高原牧场，迷人的名山湖水，众多的民族风情，多彩的民族文化，优美的藏族歌曲，引普天下的各方人事心仪思往，留恋往返。首先老师带着大家走进西藏。二、学唱《走进西藏》1、听，思考：这首歌曲可以分成几个部分？情绪是怎样的？2、跟VCD模唱，注意歌曲所表达的情绪3、跟琴唱第一部分，注意一字多音，有点象散板。4、跟琴唱第二部分，注意情绪是热情的5、跟VCD唱全曲，注意用优美抒展的声音来表现歌曲的情绪6、师：西藏是一个载

3、歌载舞的民族，这么优美的歌曲你认为那一段更适合于表演呢？（根据音乐让学生自由发挥有西藏特征的舞蹈动作）三、拓展师：1、面对西部旖旎的风光，你还能联想到哪些其他的歌曲或乐曲吗？（说说唱唱）《青藏高原》《黄土高坡》《三峡的孩子爱三峡》……2、西部大开发有何重要意义？学生活动：让学生分析西部歌曲的风格特点及形成的原因