澳门特别行政区

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1、《澳门特别行政区》教学设计汕头市东厦中学张仰莉【教材分析】本节课的课题是《澳门特别行政区的旅游文化特色》，分为“地理概况”和“海上花园”两个小标题，本人将内容进行补充，使其系统化，把课题定为《澳门特别行政区》。【学情分析】初中学生对身边的事物事情充满好奇，所以在教学中引用学校管乐团澳门之行的情境引起学生的注意和兴趣，从而使学生积极参与到课堂中来。初中学生还喜欢挑战新事物，所以这节课还利用高考一模的试题来吸引学生，借此鼓励学生。通过初二下学期近一个学期的学习，学生基本能掌握学习中国区域地理的方法，所以在教学中沿用平时的教学思路与步骤，让学生对区域系统化地认识。当然，初中学生看问题的

2、层次还需要教师一定的指导。【教学目标】（一）知识与技能1、在澳门地图上，指出其位置和范围等。2、通过观察法国地形图和气候数据表，归纳澳门地形地势特点和气候特征。3、联系澳门的历史，认识社会文化特征，尤其是旅游业的发展，并巩固交通运输业的知识。（二）过程与方法1、通过引导，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力；2、通过图表的展示和活动题、练习题的完成，培养学生读图能力和获取信息的能力，从而掌握答题技巧；3、通过师生分享旅游心得，让学生轻松地熟悉澳门。（三）情感态度与价值观通过学习澳门的位置与范围、历史等，培养学生的爱国之情；通过旅游攻略的分享，培养学生对地理学科的兴趣，并关注生

3、活中的地理。【教学重点】澳门的旅游文化特色。【教学难点】澳门的自然环境特征。【教学方法】读图分析法、引导法、讲练结合法、合作探究法、多媒体辅助教学法等。【课时安排】1课时【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图课前铺垫播放澳门简介视频观看视频，简略了解澳门激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。创设情境导入新课展示“管乐团合照（澳门莲花广场）”,请学生分享澳门印象在合照中找出同班同学，请其分享澳门印象利用身边的资源吸引学生注意力，给学生展现的平台，培养学生关注生活的能力讲授新课第一步：叫什么第二步：在哪里全班说出全称、简称、行政中心，并认识名称的由来；3学生学习和探究分组、展

4、示活动题、引导学生读图归纳第三步：怎么样（自然和人文）分组、展示地形图和气候情况表、引导学生读图分析地形地势和气候特征，出示河流特征相关的阅读材料结合历史学科让学生回顾澳门的历史，并介绍区旗区徽；图文结合介绍澳门的经济，突出博彩业，重点分享管乐团澳门之旅让学生感受和体会澳门的旅游和文化从旅游景点过渡到交通运输业，复习五种运输方式，宣布“连连看”游戏规则，让学生通过抢答的形式认识澳门的交通。第四步：为什么举例说明，引出活动题小组合作探究：经纬度、半球、海陆位置，并派代表回答；读图分析澳门的组成和范围，并完成活动题，归纳面积变化的原因小组合作探究：地形地势特征、气候特征，并派代表回答

5、；自读阅读材料了解河流特征。回顾所学历史知识，在课本阅读划出重要知识点听老师讲旅游攻略，欣赏有关图片，并完成活动题抢答：澳门交通工具与现在运输方式的搭配改编题目并分析、回答问题（课本活动题）巩固区域地理的学习步骤，培养学生读图、合作探究、归纳的能力，让学生认识澳门的地理位置与范围、自然环境特征。结合历史学科，让学生多关注学科与学科之间的联系；让学生在旅行攻略中认识澳门的旅游文化，提高学生的兴趣，并通过讲练结合，让学生巩固知识。复习交通运输方式，活跃气氛的同时让学生将其与澳门的交通运输业联系起来，认识澳门交通便利（发达）的特征。培养学生地理思维，思考地理事物特征之间的关系。总结板书

6、形式系统化展示连线高考挑选15年高考一模中相关的题目（与本节课所学相关）引导学生完成学生利用所学知识答题作业布置展示15年高考一模中与澳门有关的题目3【板书设计】3