简单的推理（一）9—1

《简单的推理（一）9—1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、微子镇寄宿制小学二年级下册数学学科教案授课人郭彩兰任教班级二（1）班授课时间教学课时1学习内容简单的推理（一）教学目标1、通过观察、猜测等活动，经历简单的推理过程，获得一些简单的推理经验。2、能借助连线的方式整理信息，并按一定的方法进行推理。培养有序、全面地思考问题的意识。3、感受推理在生活中的广泛应用，激发学好数学的信心。教学重难点重点：能借助连线的方式整理信息，并按一定的方法进行推理。难点：培养有序、全面地思考问题的意识。课前准备多媒体课件。教学过程预设教学流程生成补充调整一、创设情境，导入新课多媒

2、体课件出示：1、昨天，我们班里来了一对双胞胎姐妹，大的叫大华，小的叫小花，你能分出谁是姐姐，谁是妹妹吗？为什么？（讨论、交流）2、课件出示：其中的一个说：“我不是姐姐”。现在你能分出谁是姐姐，谁是妹妹吗？说出理由。（讨论、交流）3、导入新课。二、探究新知：教学例1：1、多媒体课件出示例1：有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（）书，小丽拿的是（）书。2、读题，说说你获得哪些数学信息。3、汇报交流。4、讨论：怎样判断小刚拿的是（）

3、书，小丽拿的是（）书。5、汇报交流。预设：小红拿的是语文，把小红和语文书连起来。小丽拿的不是数学书，肯定也不是语文书，她拿的是品德与生活书，把小红和品德与生活书连起来。小红拿的是语文，小丽拿的是品德与生活书，小刚拿的肯定是数学书。把小刚和数学书连起来。6、讨论：如果我们只分析小丽说的话，而不看小红说的话，能得正确的答案吗？7、汇报交流。8、小结。通过分析同学说的话，推理得出正确的答案，这种思考问题的方法就叫做简单的推理，在简单推理时，一定要全面地分析，进行判断，才能得到正确答案。三、巩固练习1、完成教材

4、109页的做一做。2、完成教材练习二十一第1题、第2题、第3题。3、思维训练：完成教材110页的思考题。四、课堂小结说说这节课的学习你有什么收获？板书设计：简单的推理（一）例1：小刚拿的是（数学）书小丽拿的是（英语）书教学反思：