认识乘法（1）

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1、扬中市实验小学二年级数学组主备人：丁正凤课题：练习八教学内容第77—78页课型练习课上课时间课前问课：教材通过形式多样的、生动活泼的形式激发学生的练习兴趣，进一步掌握9的乘法口诀以及相关的计算方法。形成必要的计算技能。教学目标：1．1.在现实情景中，提出数学问题，并运用7、8、9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题；2.在解决问题的过程中培养分析问题、解决问题的能力，感受数学与现实生活的联系，体验成功、合作的乐趣教学重点：能正确运用7、8、9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。教学难点：能正确运用7、8、9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。教具准备：投影仪、光盘教学设

2、计：一、揭示课题，提出要求前几节课，我们一起学习了什么内容？今天这节课，我们来上一节有关这些知识的练习课。（板书课题）通过练习，希望大家能在现实情景中，提出数学问题，并运用7、8、9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题；同时在解决问题的过程中提高分析问题、解决问题的能力，感受数学与现实生活的联系，体验成功、合作的乐趣。二、练习指导，巩固新知（一）基本练习1.背9的乘法口诀。2.师生对口令。3.生生对口令。仿照老师的出题方式同桌对口令、背口诀。4.口答练习八第1题。5.完成练习八第2题。先把乘法口诀填完整，再看一句口诀说出两道乘法算式和两道除法式。(二)综合练习1.完成练习八

3、第4题。学生独立完成，相互交流，说说比较的方法。师生共同归纳总结：比较的方法有好几种，可以根据计算的结果来判断，也可以在一个乘数相同的情况下，比较另一个乘数的大小来判断等等。2.完成练习八第5题。复备：扬中市实验小学二年级数学组主备人：丁正凤出示题目，观察比较，提问：每一组有什么相同的地方和不同的地方？明确：计算时要仔细看清题目，正确使用口诀。学生练习，口答核对。（三）解决实际问题1.完成练习八.第6题。（1）有9组同学在跳绳，每组3人.跳绳的一共有多少人？（2）有36人打乒乓球，4人一组，分成了几组？（3）18个同学平均分成2队拔河，每队有几人？要求边读题目边看图，解决问

4、题。2.完成练习八第7题。补充：小明带了32元，最多能买几盒？学生独立解决。请学生理解题意，学生解答，并指名说说自己的想法。3.完成练习八第8题。四、课堂总结，达标测试。谈话：在计算乘、除法的时候，要仔细看清数字，选择正确的乘法口诀。运用乘法口诀进行计算还可以帮助我们解决生活中的许多问题。达标测试——完成练习八第3题（时间2分钟）完成后一起核对，根据班级情况提出要求。板书设计课后反思及记录扬中市实验小学二年级数学组主备人：丁正凤课题：乘法口诀表教学内容乘法口诀表第79—80页的内容课型练习课上课时间课前问课：教材运用表格的形式，对全部乘法口诀进行系统整理，通过填写口诀逐步明

5、确表中口诀的排列规律。从不同的角度感受乘法口诀之间的联系，促进对口诀的熟练记忆。教学目标：1.在自主整理乘法口诀表的过程中，培养发现简单规律的能力，通过应用１－9的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀2.在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思考，提高解决实际问题的能力3.通过有趣的数学活动，培养学习数学的兴趣、与同学合作的态度以及积极探索的精神。教学重点：熟记乘法口诀教学难点：熟记乘法口诀，熟练运用口诀教具准备：投影仪、光盘教学设计：一、会话导入1．出示图片：小朋友，你们看，这些鸽子在干什么？信件太多了，你们能帮帮他们吗？那你知道这些

6、信件应该分别送到哪里去呢？2．小组讨论一下，看谁的任务完成得最出色！二、整理乘法口诀表1．先想一想已经学习了哪些乘法口诀，再仔细观察书上的口诀表，想一想，自己打算按照怎样的顺序去填。2．小组讨论：怎样填写比较快？3．独立填完口诀表。4．仔细观察口诀表，看你能发现哪些规律？5．小组内交流，用规律帮助记忆。6．试着背一背。三、巩固练习1．完成“想想做做”第1题。引导看懂题意后独立完成。集体订正，对典型错题要求说出错误原因。复备：扬中市实验小学二年级数学组主备人：丁正凤2．完成“想想做做”第2题。独立完成后集体订正。注意记录计算的时间。3．完成“想想做做”第3题。要求把每一题的所

7、有填法都说出来。4．作业：用竖式计算。42÷6=9×8=40—15=28+37=四、课终总结通过今天这节课的学习，你有什么新收获？还有什么不明白的问题？板书设计课后反思及记录扬中市实验小学二年级数学组主备人：丁正凤课题：复习（1）教学内容复习（1）第83页第1—5题课型复习课上课时间课前问课：教材先让学生独立思考，通过交流启发学生沟通乘法算式与相应的加法算式、除法算式之间的联系。进一步理解乘除法的含义，掌握乘除法的计算方法。教学目标：1.进一步熟记乘法口诀，能正确熟练地计算表内乘除法。2.进一步掌握连乘、连除、乘